→ forte101: 天龍國連公平公正公開的校長遴選都.......，就拭目以待 01/16 19:57
→ forte101: 吧，哈哈 01/16 19:57
→ koad: 實際上有可能複試尊重學校端居多，其他人可能都是擺好看的， 01/17 09:38
→ koad: 除非可以做到當天才知道到評審，並且評審間直到分數送完前， 01/17 09:38
→ koad: 都不能有任何交流甚至眼神交會。 01/17 09:38
→ NingK: 有差嗎，這下獨招可以光明正大喊出沒有我要的只好從缺，接 01/17 11:33
→ NingK: 著辦獨招 01/17 11:33
推 AffogatoDog: 所以才說複試也應該要統一聯合舉辦才合理 01/17 12:05
→ AffogatoDog: 把無謂的人為因素干擾降到最低 01/17 12:06
→ alex1985: 你們懷疑的是公平性，北聯改善的方式就是評審組成多元化 01/17 12:45
→ alex1985: 但學校有各自的需求也是事實，不是你們否決就不存在 01/17 12:45
→ alex1985: 每位老師的技能點也不一樣，108課綱就是要展現各校特色 01/17 12:48
→ alex1985: 教師的技能組成或理念不適合，就要花更多時間才能融入 01/17 12:52
→ alex1985: 選才不只是讓教師上岸而已，更重要的是學校的需求。 01/17 13:05
→ pv: 打著108特色之名 到時候又要搞出多少問題 01/17 13:30
推 smalloneR: 推這一篇，分析很清楚也考量各方立場，北聯對其他地區 01/17 14:02
→ smalloneR: 來說有很大的示範作用 01/17 14:02
→ koad: 老師不是應該是著重在教學嗎？怎麼變成要會搞特色或是有特 01/17 18:38
→ koad: 殊才能？還是認為教學太簡單了，反正大家都會。 01/17 18:38
推 pttdouble: 沒錯 教育部跟家長們就是這麼認為 01/17 20:06
→ alex1985: 就是因為教學從不簡單，所以才需要不斷鑽研。而各校因 01/17 23:16
→ alex1985: 應學生程度、特性不同，教學內容、方法與目標也會不同， 01/17 23:16
→ alex1985: 所以也需要不同相性的老師。 01/17 23:16
→ alex1985: 認為一位老師應該適合任何學校的學生，我覺得才是對教 01/17 23:20
→ alex1985: 學的輕視。 01/17 23:20
推 an123456781: 推樓上 01/17 23:55
推 AffogatoDog: 但是教學現場也從來都不是一成不變的，更甚而之的是 01/17 23:55
→ AffogatoDog: 近年來的變化也越來越快速與巨大，如果沒有調整與變 01/17 23:56
→ koad: 為何要找適合學生學校的老師，而不是找了解教學懂教學的老師 01/17 23:56
→ koad: ，有時候在想適性就真的適合學生嗎？ 01/17 23:56
→ AffogatoDog: 化的能力，要如何面對未來多變的挑戰? 今年進去之後 01/17 23:57
→ AffogatoDog: 明年或過幾年的需求又不一樣了 這其實更為常見 01/17 23:57
推 AffogatoDog: 實在沒必要把各校需求差異當神主牌一樣貢著 01/18 00:01
→ AffogatoDog: 特別是在各校相對均質的首善之都台北市 01/18 00:02
→ alex1985: 抱歉，我指的是，不只教學能力要有一定水準，更要適合 01/18 00:04
→ alex1985: 該校特色。 01/18 00:04
→ alex1985: 挑出能力強且適合自己公司的人才，這標準無論在教育界 01/18 00:14
→ alex1985: 跟業界都是一樣的。 01/18 00:14
推 pttdouble: 講那麼多 教育部跟家長都不這麼認為~覺得簡單可取代 01/18 08:00
→ pttdouble: 老師目前也是弱勢 被學生家長教育部三方霸凌 是事實 01/18 08:00
推 pttdouble: 老師們必須團結起來強化法律公會 並主動提告 01/18 08:48
→ Joker3: 妄想從教甄挑出一個吻合校風的教師才是不合理吧 01/19 10:37
→ Joker3: 更何況考上還有可能介聘 挑到堪用的再進去塑造比較有意義 01/19 10:37
→ Joker3: 甚至學校換了行政 作風也會不一樣 幹嘛那麼執著 01/19 10:38
→ alex1985: 面試盡力挑選適合自己學校的人選很奇怪嗎？ 01/19 17:04
→ alex1985: 業界面試進公司的人也是會跳槽，幹嘛那麼執著？ 01/19 17:07
→ alex1985: 而且教甄要挑的不是堪用而已，是要頂尖且合用的人選 01/19 17:08
→ alex1985: 都已經是正式教甄了，怎麼會幻想要挑人進來塑造？ 01/19 17:10
→ Joker3: 你到底是想說學校要挑適合自己校風的 01/19 18:16
→ Joker3: 還是想要考生挑自己適合的學校?兩個的主從關係不一樣啊 01/19 18:17
→ Joker3: 通過教甄出只能證明相關知識有一定水準 教學能力看起來還 01/19 18:18
→ Joker3: 可以 01/19 18:18
→ Joker3: 至於實際情況怎樣到了學校才會知道 01/19 18:18
→ Joker3: 現實如果你考上教甄 你會因為學校風格和你不合就放棄嗎? 01/19 18:19
→ Joker3: 況且你教甄短短幾分鐘 要怎麼了解該校和應考生的人格特質? 01/19 18:20
→ Joker3: 一堆口試時都說配合學校安排 但考上後卻一堆不配合的 01/19 18:21
→ Joker3: 當然只能進來才互相去習慣去形塑 01/19 18:21
→ Joker3: 業界面試也是看到能八成大概可以做就先錄取 真的不行再換 01/19 18:22
推 AffogatoDog: 挑人進來塑造有很奇怪嗎?以目前業界與學界的實務差距 01/20 00:07
→ AffogatoDog: 在業界哪個不是進去後再重新學習與訓練?只妄想撿現成 01/20 00:08
→ AffogatoDog: 才不合理吧 這也更不應該是教育單位該有的心態 01/20 00:09
推 librahao: 推Joker3和AffogatoDog 01/20 01:29
→ AffogatoDog: 如果連這麼簡單的牛棚人才培養都做不到 要怎麼說服人 01/20 01:56
→ AffogatoDog: 與家長同學這間學校會願意用心花三年教育它的學生? 01/20 01:57
推 zull99: 私以為問題在業界和教育界淘汰機制不同，業界可以花時間 01/20 08:57
→ zull99: 嘗試培養人才，屬性不合再透過流動的機制淘汰。教育界在 01/20 08:57
→ zull99: 淘汰機制上相對停滯太多了，所以在選才上也更希望選擇能 01/20 08:57
→ zull99: 力成熟的人才吧。無論制度如何修改，一定都是對部分人有 01/20 08:57
→ zull99: 利，相對不利於另一部分的人，競爭激烈的環境下，只能努 01/20 08:57
→ zull99: 力讓自己擁有更多適合這些制度的能力，練習教學基礎能力 01/20 08:57
→ zull99: 很重要，發展特色更是需要時間不斷反思才能進步，有句話 01/20 08:57
→ zull99: 說是金子到哪裡都會發光，或許在這個時代改成「是金子總 01/20 08:57
→ zull99: 會有讓你發光的地方」更貼合現代教甄，與其抱怨制度環境 01/20 08:57
→ zull99: ，不如用這些時間沉澱自己，走得路夠多，總見有人看見只 01/20 08:57
→ zull99: 有你才能散發的光，而你會是看見的人想珍惜的獨一無二。 01/20 08:57
→ zull99: 共勉之。 01/20 08:57
→ mozarts: 看過太多獨招進來擺爛的 01/20 23:01
→ tpxtps: 這樣要能再出現像大學腐系畢業 天龍國承德一中特叫奇葩冥 01/23 15:06
→ tpxtps: 屍淋慾淪 自稱被逼迫考上高中叫甄 還爽爽請假三年當米蟲 01/23 15:06
→ tpxtps: 又能裝可憐考上綠色神頓高校 還一堆理由拒接行政 屌打特叫 01/23 15:06
→ tpxtps: 本科系 就要多費工 很不方便囉 護航牠的屎大特叫系糞叫獸 01/23 15:06
→ tpxtps: 快找牠回去當教甄上榜楷模 01/23 15:06