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代朋友po: 請問國語「四下。南一版。《蝶之生》」的文本是「記敘文」,還是「說明文」呢? 看過課文,覺得寫作方式偏向記敘,而南一教師手冊、上網查詢,得到的結果也是記敘文 ,但臺北市公告的教學重點為 「理解說明文本的特徵」。 今日致電承辦學校,沒有人接。 因此來請教大家,看是否哪裡理解錯誤。 感激不盡! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.25.126.112 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1654000734.A.071.html ※ 編輯: vul42u03 (114.25.126.112 臺灣), 05/31/2022 20:43:22
swordmr20: 「理解說明,文本的特徵」文本就是文章的意思 05/31 20:51
z55081: 理解說明/文本的特徵 05/31 20:51
z55081: 斷句能力..... 05/31 20:52
z55081: 就算斷成理解說明文/本的特徵 不會覺得不通順嗎 05/31 20:53
kissme5566: 這幾年國小大缺,收的老師素質堪憂,唉 05/31 20:54
jye637: 按照該縣市公告比較好喔! 05/31 20:55
listener: 快樂王子的重點一:理解詩歌文本的特質。 05/31 21:05
listener: 「理解詩歌,文本的特質」、是這樣嗎? 05/31 21:06
listener: 雖然感覺應該是樓上那樣說的沒錯,但總覺得說法沒有統一 05/31 21:07
iii2046: 提問就說別人狀況堪憂?自己是多有素質呢? 05/31 21:12
miniivy: 我真心覺得10分鐘內要呈現兩個教學目標好難 05/31 21:32
vul42u03: 應是解讀成*理解「說明文本」的特徵。*謝謝各位老師的 05/31 21:32
vul42u03: 解釋,我會轉達的。考生壓力大,不能看錯?不能謹慎求 05/31 21:32
vul42u03: 證嗎?評論他人素質如何,即使能力極佳,但好奇會如何 05/31 21:32
vul42u03: 教育孩子看待他人的不足。 05/31 21:32
dir2007: https://i.imgur.com/x5cPu10.jpg 05/31 21:35
vul42u03: listener老師一席話也很有道理......希望能聯繫上承辦 05/31 21:36
vul42u03: 單位做確認。(感恩大家喔) 05/31 21:38
zitting: 不用理會三樓,那廝的流言就是這副德性 05/31 21:42
zitting: 更正 是五樓 05/31 21:42
zitting: 留 05/31 21:42
zitting: 哎呀 一直key錯字,我的素質也是堪憂 唉 05/31 21:43
ihearheart: 我如果直接看樓上貼出的課文是記敘文……無論教甄規則 05/31 21:44
ihearheart: 怎麼定義,以自己語文理解去發展教學目標才對… 05/31 21:44
dir2007: 覺得很明顯是記敘文,或許考試內容有誤植也說不定 05/31 21:46
dir2007: 貼上來只是想說讓大家可以看到內容討論 05/31 21:48
vul42u03: :)謝謝各位。zitting老師:u r so sweet~^^ 05/31 22:06
vul42u03: miniivy老師:加油!一定有方法的! 05/31 22:07
lovbali: 我的理解是:是請試教者試教「如何理解本課、如何elabora 05/31 22:12
lovbali: te(說明)本課的genre(文本)特徵」。希望有幫助。 05/31 22:12
institutrice: 基本上出題者不會犯這種錯誤,應該是太緊張沒有正確 05/31 22:25
institutrice: 理解語意,解析指定教學重點一定要找人多討論。 05/31 22:25
flyyyccc: 明天再確認問一下 加油!!!! 05/31 22:31
hamu6941: 之前上某輔導團講師的課,提過即使是記敘文的文體,可 06/01 00:00
hamu6941: 能裡面也會有說明文的手法,看起來好像也有道理。 06/01 00:00
institutrice: 更正資訊,原po的疑問是對的,請趕快致電詢問承辦 06/01 09:26
institutrice: 單位。 06/01 09:26
logya: 方便提供諮詢電話嗎?我也想打去問問題 06/01 11:24
pinrannie: 簡章有電話 06/01 15:52
institutrice: 出題者的語句敘述也有問題,才讓考生誤解,理解說 06/01 16:32
institutrice: 明為什麼能放在一起呢? 06/01 16:32
tong70624: 「說明文本」本來就是課綱提到的文本種類之一,某樓連 06/01 16:43
tong70624: 課綱都沒讀過才是素質堪憂… 06/01 16:43
vul42u03: 嗯,謝謝諸位老師的意見,感恩~^^ 06/01 22:00
listener: 請問後來有問到嗎? 06/01 23:20
st88067: 請問一下報考台北的大家,你們的繳費已經入帳了嗎? 06/02 11:18
st88067: 30號繳費,到今天仍是未入帳,對了,我是用網路銀行繳費 06/02 11:18
miniivy: 我的入帳了喔 06/02 16:29
vul42u03: 還沒問到...... 06/02 17:18
jennyluan: 考生對於文字解讀再次確認的態度是對的,畢竟那是戰場 06/02 17:23
jennyluan: 需小心謹慎。 06/02 17:23
tiana8873: 繳費問題建議直接致電詢問 06/02 17:35
st88067: 感謝大家,剛剛看終於有入帳了,大家加油 06/02 18:33
Kobe530530: 請問樓上老師問到了嗎 06/03 12:38
institutrice: 新課綱的文本是表述手法不是文體的意涵 06/07 07:52