推 Xzcas: 一個考場會有一半左右是負的 一半正的06/28 11:10
推 nanamomo: z=0位在群體的中間。常態分配的話,z值當然會有負的(就06/28 11:12
→ nanamomo: 是低於平均的人),應該是轉換成T分數後的數值不會有負06/28 11:12
→ nanamomo: 數:)06/28 11:12
→ ria2001: 應該程式沒有跑錯,這組data有16個人低於平均數…06/28 11:17
※ 編輯: ria2001 (111.83.134.25 臺灣), 06/28/2022 11:22:56
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推 eting49: 考教甄通過初試卻不會看T分數Z分數 06/28 12:16
→ eting49: 真的不知道該說什麼 06/28 12:16
→ eting49: 真的不知道該說什麼 06/28 12:18
推 lppal: 講Z分數不會是負數的統計根本沒學好,還是去重考吧~ 06/28 12:19
推 terry1043: 還有複試70門檻是指原始分數 一堆推文搞錯 06/28 12:21
推 Dalaia: T分數Z分數換算不是考題常客嗎 唉 06/28 12:24
→ Dalaia: 不也常考過z=-1時pr 值是多少嗎 比較甲乙丙三人排名之類 06/28 12:25
→ Dalaia: 的 06/28 12:25
推 swordmr20: 其實筆試會過 他可能是剛好都錯教育統計啊 所以好像不 06/28 12:37
→ swordmr20: 懂T分數滿正常的 連很多複試錄取的老師可能也不太懂 06/28 12:37
推 mikeneko: 別這樣,國小老師不會高中數學很...正常 06/28 12:43
推 a81100456: 教育統計在整份考題裡面佔比不會很重啊,雖然z跟t的轉 06/28 12:46
→ a81100456: 換很基本,不過通常也就一題或兩題,如果他其他教育科 06/28 12:46
→ a81100456: 目更熟稔,根本不會影響他進不進複試 06/28 12:46
推 Mieke: T分數 Z分數 PR那個不難啊!我正式英師四年還記得 06/28 12:54
→ Mieke: 這跟數學好不好關係不大 06/28 12:54
推 Dalaia: a大跟a大說得也沒錯啦 比重佔的低沒錯 但我以為這已經是 06/28 13:08
→ Dalaia: 教統中最好念最好拿分的一部分了(攤手 06/28 13:08
→ Dalaia: 更正 a大跟s大 06/28 13:09
推 skewT22: Z 分數是根據考生的原始成績算出來的標準化分數,照理說 06/28 13:21
→ skewT22: 是服從標準常態分佈,也就是平均為 0,標準差為 1 的常態 06/28 13:21
→ skewT22: 分佈;統計上的 T 分數是從 Z 分數轉換過來的,但教統上 06/28 13:21
→ skewT22: 的 T 是另外定義的感覺,有 T=50+10Z、60+10Z、70+10Z, 06/28 13:21
→ skewT22: 沒有說為什麼,所以 T 要長怎樣應該是由該區的人決定, 06/28 13:21
→ skewT22: 而不是根據原始分數的平均決定,不然 T 分數應該定義成 T 06/28 13:21
→ skewT22: =平均+10Z。 06/28 13:21
→ skewT22: 而 Z 的範圍是 -4~4 之間,前後一個標準差,Z=넱,內的 06/28 13:21
→ skewT22: 門檻有沒有可能浮動?有,大家的分數沒有呈現常態分佈時 06/28 13:21
→ skewT22: ,門檻分數就會變動。但我們並不知道所有考生的分數曲線 06/28 13:22
→ skewT22: ,所以就只能假設為常態的狀況之下去討論囉! 06/28 13:22
→ skewT22: 最終還是要以名單為主啦! 06/28 13:22
推 miomiocat888: s大解釋好清楚!! 06/28 14:14