推 qwe123456460: csteacher版比較有人 03/16 10:10
推 pinkylove61: 挑出能力好的孩子，作業完成後幫忙教其他能力差的， 04/11 02:47
→ pinkylove61: 額外給獎勵，老師再輪流專注對付1-2個小孩 04/11 02:47
如題，目前接的是低年級的班
班上人數為17人（小一9小二8）
大部分小孩是沒有問題的
但小一
有三位1-100不會算，題目看不懂，注音只會念
小二有一位數學題目看不懂，計算卡頓，寫功課速度慢
班上一個小孩能寫作業的時間平均大約為兩個半小時（因為有其他才藝課要上）
其他小孩都沒有太大的問題，可以完成班上評量進度甚至其他課外活動，但就是那幾位比
較需要幫助的孩子需要一對一的教學（教數學或者盯國字）
這樣子下來常常會造成老師時間不夠用，必須專注在一個小孩上，那其他孩子被教導的時
間相對減少許多。
如果其他小孩都完成就比較沒問題，可以完全一對一教學，但常會同時間有一兩個較慢的
小孩頓在那邊等待老師幫助，可是在他們需要被幫助的同時班上還是要運作的
這種時候連老師自己都很無助：）
請問各位老師有沒有什麼方法或技巧能夠給一點建議？
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