[必]我已經讀過且瞭解置底版規、費率、發文必讀公告，並願意遵守規定：
YES
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[必]工 作 量： 含標點符號約中文字756字
[必]工作報酬：以中文計價，2元/字
[必]涉及語言：中翻英
[必]所屬領域：教育（數學教育）
[必]文件類型：論文摘要
[必]截 稿 日：4/20之前
[必]應徵期限：4/18
[必]聯絡方式：站內信
[必]付費方式：預付訂金500，尾款於交稿確定沒有要修改的地方後立即付款
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[選]工作要求：（若未提供請勿刪除）
[選]參考段落：（提供部分段落讓譯者評估難度，若未提供請勿刪除）
[選]試 譯 文：

摘 要
    本研究旨在探討以Mayer解題策略理論融入Scratch軟體進行國小六年級「規律問題」
單元教學後，對國小六年級同學的學習成就與學習動機之影響，並了解不同程度的國小六
年級學童在接受實驗教學後，面對數學文字題解題測驗時在解題策略選擇上的差異。


若未提供請勿刪除）
[選]其他事項：（若未提供請勿刪除）




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