→ diego99: 我看不太懂你的疑問 0.0 07/01 00:17
推 danny03017: 你是用什麼上課?講義還課本?高中還國中?私立還公立? 07/01 00:33
推 brickhead: 每個老師都不喜歡填鴨式，但是在有限的時間跟學生及有 07/01 00:34
→ brickhead: 限的能力之下…… 07/01 00:34
→ kioh: 國中阿~私立跟公立都有 07/01 00:44
→ kioh: 因為我想講得比較完整，所以高中或是大學的觀念都會一起講 07/01 00:45
→ kioh: 我是用自己自製的ppt 07/01 00:46
→ kioh: 科目的話是數學跟自然 07/01 00:48
→ kioh: 聽強者我朋友說剛開始教的菜鳥都會有這種毛病 07/01 00:49
→ kioh: 要早點改成，快速帶過→考試→檢討→考試檢討 07/01 00:50
→ wayn2008: 高中跟大學都講? 07/01 00:50
→ kioh: 但我覺得上高中又再學還不如一次教完整 07/01 00:51
→ wayn2008: 例如像是什麼? 07/01 00:51
→ kioh: 大學有些哲學或是爭議我會稍微提到 07/01 00:52
→ kioh: 像是複數空間 07/01 00:53
→ kioh: 或是自然數、虛數、三角函數奸的關系 07/01 00:54
→ wayn2008: 那請問一下 你知道複數空間是在什麼時候才會講到嗎?@@ 07/01 00:54
→ kioh: 在數論吧 07/01 00:55
→ wayn2008: 我是說在高中以下的課程哪邊會提到? 07/01 00:56
→ wayn2008: 有些根本是你講得太多 多到學生無法理解吧... 07/01 00:56
→ kioh: 我在教數線跟方程式解的時候會補充阿 07/01 00:57
→ akida: 是說 國中就補充複數嗎? 07/01 00:58
→ kioh: 對阿，我不會跟他說甚麼無解 07/01 00:59
→ akida: 你知道什麼是揠苗助長嗎? 07/01 00:59
→ akida: 老師知道國中課綱的內容與安排嗎? 07/01 01:00
→ kioh: 我是覺得有些觀念是一樣的，如果我講完學生能懂我還是會講 07/01 01:05
→ kioh: 揠苗助長倒是不會吧XD，有些不講清楚不就只是死背 07/01 01:07
→ akida: 我是不覺得沒有講到複數 就會變成死背... 07/01 01:08
→ akida: "段考爆炸"指的是 進度爆炸還是成績爆炸? 07/01 01:09
→ akida: 以進度爆炸來說 老師您有安排進度表嗎? 07/01 01:09
→ akida: 是否能按進度來走? 07/01 01:10
→ akida: 學生是否能立即接受老師給的東西，還是需要花時間消化？ 07/01 01:11
→ akida: 不過強者你朋友也不見得是對的就是了 07/01 01:12
→ kioh: 我個人對現行課綱是不以為然拉...不過進度會排阿，只是教不 07/01 01:12
→ kioh: 完 07/01 01:12
→ akida: 沒有完成的進度 沒有安排的必要 07/01 01:13
→ akida: 對現行課綱不以為然 是認為國中應該教三角函數 複數系嗎? 07/01 01:14
推 kuohungting: 如果你覺得你學生對你的理解式教學真的有理解就好了 07/01 01:15
→ kioh: 三角函數我是覺得應該國中教阿，畢氏定理那邊可以講 07/01 01:15
→ kuohungting: ；時間不夠...自己想辦法跟家長學生協調，段考考爆.. 07/01 01:15
→ kuohungting: .真的理解就不會考爆；至於能不能留住學生就看你跟家 07/01 01:15
→ wayn2008: 不以為然...是哪招 囧 07/01 01:15
→ kuohungting: 長的緣分吧！我自己是覺得如果你覺得本身教學窒礙難 07/01 01:15
→ kuohungting: 行，就繞個彎吧，怎麼會信你朋友真的只是「簡單帶過 07/01 01:15
→ kuohungting: 」，一定是有找到重點才會相得益彰 07/01 01:15
→ akida: 畢氏定理教嗎? 如果這樣安排 我想教育部長又會被趕下來 07/01 01:17
→ akida: 一大票孩子對於畢氏定理都搞不定了 你還給他三角函數 07/01 01:18
→ akida: 怎麼不叫他去撞樹呢 07/01 01:18
→ kioh: 我個人規劃是學生至少高二上要把全部學完，要擠進前1% 07/01 01:18
→ wayn2008: 總之祝你好運! 家教是針對學生教學而非老師為主體。 07/01 01:18
→ wayn2008: 你的個人規劃...有考量到學生嗎? 07/01 01:19
→ kioh: 按照課綱的方式只是平庸教育，大學才是重點 07/01 01:19
→ wayn2008: 請問學生想讀什麼科系? 07/01 01:20
→ akida: 老師以及您的學生這麼強的話 那就不要教到爆炸 謝謝 07/01 01:20
→ akida: 不過現在事實就是 爆炸了 爆炸了 爆炸了 爆炸了 爆炸了 07/01 01:21
→ wayn2008: 算了 我在強調一次 家教是針對學生教學而非老師為主體。 07/01 01:21
→ kioh: 學生是資優生阿，小五就開始補國二，更何況現在國二... 07/01 01:21
→ wayn2008: 就這樣了~不再回應 因為你也已經有心裡的答案了 幹嘛問? 07/01 01:21
→ kioh: 至於為啥爆炸，我覺得只是一時，基礎墊紮實才爆發的出來 07/01 01:22
→ akida: 那就說服家長嚕 讓家長能夠接受爆炸 07/01 01:22
→ akida: 資優生?績優生?(攤手) 07/01 01:23
推 kuohungting: 我覺得你對"填鴨"跟"理解"可能有些誤會，國高中的課 07/01 01:23
→ kuohungting: 程真如你所願學生有理解的話，根本不太可能考爆，如 07/01 01:23
→ kuohungting: 果學生考試跟大學考試一樣可以幾題慢慢寫個2～3三小 07/01 01:23
→ kuohungting: 時，我很支持你教學的理念 07/01 01:23
→ akida: 重點如同wayn2008老師所說 學生是學習主體 尤其是家教 07/01 01:23
→ akida: 你要步伐快 OK 但是要看學生跟不跟得上 07/01 01:24
→ akida: 跟不上 一切都是假的 07/01 01:24
→ akida: 只是會變成老師自嗨而已 07/01 01:24
→ akida: 能往前帶當然OK 學生跟得上就好 07/01 01:25
推 TheStranger: 我猜原po想表達的是，例如考一二章，第一章講得很詳 07/01 01:25
→ TheStranger: 細，但第二章完全沒時間講，所以考試爆炸了， 07/01 01:25
→ akida: 而且 公立私立國中都有 是否代表學生程度不同? 07/01 01:26
推 kuohungting: 如果你覺得你的方法沒錯學生也表現的好，其實你也不 07/01 01:26
→ kuohungting: 用在意我們的想法啦；如果你的教學成效不彰甚至成績 07/01 01:26
→ kuohungting: 出不來，既然都上來問了，就參考一下吧！ 07/01 01:26
→ akida: 老師是否有依據不同學生資質調整不同速度? 07/01 01:26
推 TheStranger: 我是認為若學生很資優，應該憑學校教學也可應付，您 07/01 01:27
→ TheStranger: 只需負責加深加廣。 07/01 01:27
→ akida: 課程進度內學校也都有教過啊 如果是資優生 應該不會爆炸 07/01 01:27
→ TheStranger: 但事實似乎並非如此，故學生是否資質夠您的教學法似 07/01 01:28
→ TheStranger: 乎有待商確。 07/01 01:28
→ kioh: 恩...各位大大說的也很有道理，我還是先刪減比較不重要的部 07/01 01:29
→ kioh: 分看看 07/01 01:29
→ kioh: 其實我也是有小考測試過，吸收程度不差 07/01 01:30
→ wayn2008: 其實與其在推文中補充 不如文章一開始就打清楚。 07/01 01:30
→ kioh: 但是因為段考範圍有半章左右沒教，所以會考差 07/01 01:30
→ akida: 說實在的 學校也都會有教 考差或許不是因為沒上到的因素 07/01 01:31
→ kioh: 有些學生會慢到一兩章或許要減少內容 07/01 01:32
→ akida: 我覺得 這中間的細節要再斟酌 07/01 01:32
→ akida: "因為家教老師沒上完所以考差" 這個理由出自誰口? 07/01 01:32
→ akida: 是學生 還是家長? 07/01 01:33
噓 kuohungting: 看到你說段考範圍半章沒教...忍不住給你本板第一噓， 07/01 01:33
→ kuohungting: 我覺得你真的要好好定義一下你所謂的理解式、完整教 07/01 01:33
→ kuohungting: 學、跟什麼東西重不重要 07/01 01:33
→ kioh: 應該是家長吧，畢竟每次進度到哪我都會記錄給家長 07/01 01:34
→ akida: 我覺得 老師要開始試著掌握進度 按照自己安排的進度走 07/01 01:37
→ kioh: 溝通一下應該就好了，畢竟段考我是真覺得不是很重要... 07/01 01:37
推 TheStranger: 請問，您的學生每個都是資優生嗎？ 07/01 01:39
→ TheStranger: 如果不是，我認為這套方法至少不適用一般生 07/01 01:40
→ akida: 如果老師不以段考作為安排 那更應該擬好進度給家長 07/01 01:41
→ TheStranger: 因為除了知識，練習也是很重要的 07/01 01:41
→ TheStranger: 時間就這麼多，給太多知識，就少了練習的機會，基礎 07/01 01:42
→ TheStranger: 就打不好。 07/01 01:42
→ kioh: 謝謝各位前輩，我會看一下進度落差來調整內容 07/01 01:47
→ kioh: 至於一些資優的會跟家長溝通看看 07/01 01:47
推 danny03017: 加油 07/01 01:49
推 s505015: 我是提早教，暑假寒假教，而且從高一開始打基礎 07/04 11:14
→ s505015: 一開始也不好看，但到了高二下高三就突飛猛進 07/04 11:15