[求助] 語言邏輯問題

[focusy (喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔)]

有稍微爬一下文

問的邏輯問題好像都是關於數學比較多

在這裡我想討論的是有關於英文的邏輯問題

有帶一個升高三前三志願的學生

我預估學測約14級分的等級  目前要朝15邁進

一般都會認為 高中的考試

就是單字量夠 文法觀念不差  問題應該就不大

這個學生其實我本來也覺得 應該問題不大  多作題目多寫作文就好

但既然要朝15邁進  有問題就會是問題


比較大的問題在於克漏字

克漏字真的滿強調語言邏輯問題

譬如說選項可能會給

1.  (A) as a result  (B) however   (C) on the contrary  (D) in addition

學生說他都看得懂  因為他單字或片語量不差

但是這4個選項就是不太會帶進答案裡

或是隨便給4個字或片語

2.  (A) result from   (B) decline   (C) contribute to   (D) instead of


類似這樣的題目 可能就不太會作

這些很明顯就是語言邏輯問題

必須要去思考上下文的關係  才有辦法帶答案進去

學生問我 邏輯問題多作題目有沒有用

我一時還回答不出來

因為最可怕的就是 單字片語都看得懂  但是答案卻不會選

我在想這可能跟國文有一點相關吧

我不敢推薦他去買什麼邏輯書

都要學測了 沒有人會花時間再去看邏輯書吧

不知道有沒有老師也遇過類似的狀況

事實上 以前我就有學生遇過這問題

但因為他們目標大概前標或頂標中間就好

這問題忽略到無傷大雅  單字量夠就不難達到目標

但這學生希望有15  我就必須跟他一起去面對

看有沒有老師能建議這種邏輯問題





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→ RedHerrings: 看到標題還以為是語言哲學問題......
→ RedHerrings: 其實我覺得是沒有弄懂那些片語"具體"使用的語境欸
推 innightmare: 同意樓上 看能否請學生自己多練習寫作
推 joe675029: 很簡單 請學生自己用那些片語造句 知道意思造不出來
→ joe675029: 等於不會 造的出來邏輯不會太差 再用他的句子推到題目
推 jeremiah81: 不過上下文如果都看得懂 連接詞片語也看得懂  自己想
→ jeremiah81: 成中文應該就沒有問題@@？
→ focusy: 這種感覺就好像妳字都看得懂 但叫你翻譯妳翻不出來
推 wesley1234: 我遇過這種啊 你要挑本適合的克漏字 讓他當回家功課
→ wesley1234: 有問題，上課提出來，你要解釋上下的邏輯給她聽
→ wesley1234: 告訴他為什麼不能用其他的.用題目講解選項使用的情境
→ wesley1234: 之後再請他自己講給你聽，為什麼不能用其他選項
→ wesley1234: 你要聽他是否用正確的觀念去 刪掉不對的選項
→ wesley1234: 題目重質不重量，一天一篇就可以 重點在於確實檢討
→ wesley1234: 你可以請他講講看 他當初是怎麼想的 哪裡卡住
推 lavenderbeth: 我常常帶學生閱讀,這些東西對他們來說都很自然
→ lavenderbeth: 有上下文,在情境中學習,這些意思很自然就對得上去啊
→ lavenderbeth: 不然你拿中文版給學生,這在中文裡面也是不難理解的
→ lavenderbeth: 學生平常是透過大量閱讀在學單字的嗎?
→ lavenderbeth: 因為我帶學生大量閱讀,這些轉折點很自然能體會的
推 petitebebe: 教了7年多，建議是：舉例子給學生這些片語的用法，再
→ petitebebe: 再請學生用同樣的方式照句，兩次三次之後，學生更會
→ petitebebe: 使用這些片語也了解如何使用。多作題目是有幫助，但在
→ petitebebe: 短時間內學生還有那麼多科目下，教會使用方法很重要
→ petitebebe: 而非硬做題目用數量來量化其學習。