推 goshfju: 要想辦法讓他懂為謂下限 不過如果只是一直頂嘴 08/14 02:08
→ goshfju: 那如果是我也教不動 還是給別人教好了 XD 08/14 02:09
這小孩就是欠電
等他跌倒再來哭吧(這不是建議)
我只想回投票的部分
※ 引述《yabeQ (Q比)》之銘言：
: 或是讀題時 堅持他對題目的解讀是對的
: 例如90000個選民 16個候選人選9個
: 那候選人得到幾票就能宣布當選？
: 他就會堅持
: 那如果有一個人把所有票拿走呢？
: 妳不能跟我保證沒有這種情況啊！
: 之類的 非常的激動
: 不管我怎樣解釋他總是一直鬼打牆在同一個問題
: 光跟他解釋這些每堂課都花去非常多的時間@@
這裡他說的話本來就沒有錯啊
本來就有可能有一個人把全部的票都拿走
這裡可能只是你在文章裡敘述不清楚
但是在跟學生講這裡的時候一定要講得「清清楚楚」
題目的意思是「候選人得到幾票就會『篤定，一定，無論如何』都會當選」
如果他的主張是
「有一個人把全部的票都拿走，那『0』票也能當選」
但 0 票並非是無論如何都一定會當選啊
你隨便舉個反例給他他就倒了
數學的選擇題是在選什麼？
選「(在滿足題設的條件下)無論如何，不管是什麼情形，都一定成立」的答案
這件事情我會一而再再而三的強調給學生聽
他們常常想到一個正確的例子，就認為這選項對了
我就會追問，如果這樣如何如何，如果那樣又如何如何，還是對的嗎？
久了他們自然會對於「何謂正確」有所警覺
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當然如果要再仔細一點
這題目要對「如果超過 9 個人得到最多票」的處理方式說明
例如第8、第9、第10名票數一樣的時候應該怎麼辦？
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