Re: [求助] 伴讀之名，全科之實

[xubpcl (搞笑藝人)]

※ 引述《teamwork9453 (overfighting)》之銘言：
: 大家好，我是今年剛開始當家教的新人，
: 當時想說，如果當國中伴讀，也能有自己的時間，
: 強制讓自己陪著小朋友一起讀書，幫他解個題，也很不錯，
: 薪資方面，國三學生，200(元/小時)，似乎相對這一行來說好像低了些，
: 一開始想說，解題而已，算了，薪水並不是太嚴重的問題，
: 於是就去面試了，面對一個有點傻眼的開始。

          在整個家教市場上，很難找到如你心裡所想的伴讀工作吧
          一邊看自己的書，等學生有問題時再幫他解題即可

          簡單想個問題：什麼樣的學生會需要請這樣的家教/伴讀？
          一種是程度較好的，應該會準備一堆問題等著問你
          一種是程度較差的，根本不會主動問你問題，家長是想請你來盯他念書
          光想著怎麼跟學生周旋都來不及了，怎麼可能有時間念自己的書？

: 一進去他們家，父親直接和我說：開始試教吧！
: 我心裡OS了一下：原來當伴讀也要試教阿，真是不容易。

          為什麼不用試教？
          哪怕是你所想的，在有問題時幫忙解題就好
          但你的講解學生聽不懂的話，不就白請你來了嗎？

: 於是我翻開了他的模擬考題，隨便跳著教，就教了一個小時多，
: 教完之後，我想時間差不多了，他父親開口和我說，
: 「先幫我兒子把數學和英文拉起來，然後再把其他科拉起來。」

          不知道在對方父親開口之前，你有沒有先說你對學生的想法
          根據剛剛試教的過程，學生的問題是什麼
          你打算用什麼樣的方式幫助他

          我猜沒有，所以對方父親就照他所想的方式跟你說了

: 為什麼他可以那麼淡定的說？
: 還是國中三年級的「伴讀」就是所謂的「全科私人教師」？

          我猜很多找伴讀的家長真的就是這個心態

: 而且那國三的同學程度似乎也並不是很好，-3-3答6，
: 我說你再算一次，他說還是6，所以是老師錯了。
: OK,fine.我雙手一攤還能說什麼，

          我聽到學生回答我-3-3=6，我會猜，他應該想到的是負負得正這件事
          為了確定我的猜測，我會先追問類似題，譬如那-6-4呢？-3-8呢？-7+2呢？
          而不是要他再算一次
          如果找到他犯錯的模式，就可以快速讓他知道問題出在哪裡，不用從頭教起

          然後我不太理解你怎麼會有雙手一攤，不知道該說什麼的反應。
          或許你求學過程都很順遂，不太能理解為什麼學生連這麼簡單的問題都算錯
          但他找你來不就是幫助他解決各式各樣的問題嗎？

: 不知道版上的各位前輩是否有遇過這類的，
: 「伴讀之名，行全科之實」的家教，
: 我想也有可能是因為我算菜鳥，所以對方家長吃定了我，
: 想問問各位，如果這是大家第一次的教學，
: 遇到這種情況，是會打算放棄再接，還是當經驗呢？
: 最後一問，國中全科教學的價目大概落在哪個位置？感恩！

          我不覺得是因為你是菜鳥，所以家長吃定你
          而是他一開始的需求就是這樣，而你也前來應徵了(雖然跟你心想的不一樣)

          這個case，我建議你放棄算了
          因為你一定會為了時薪200元要做這麼多事而心有不滿
          學生需要的是你的協助，不管家長出多少錢
          而不是被你拿來當練功的對象


          通篇看起來都是在指責你，其實心裡在指責的
          是當年跟你一樣不太懂得這些事的自己
          希望能對你有些幫助，早日進入狀況，加油！

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推 LeonYo: 我也很好奇什麼樣的家長會願意付錢請老師來作自己的事~
→ LeonYo: 好想聽聽真的有收錢而有時間看自己的書的老師分享一下
→ LeonYo: -3-3=6那段老師說得非常好, 老師的功能就是把學生的盲點或
→ LeonYo: 錯誤觀念找出來, 並加以修正, 並非程度差的學生就兩手一攤
推 angelofdeath: 我之前真的做過伴讀 雙語學校500 可以自己看書玩手
→ angelofdeath: 機 主要工作就是幫小孩確認功課有做好 小孩有疑問時
→ angelofdeath: 跟他解釋 不然大部分時間就是做我自己的事情
→ angelofdeath: 因為功課都是英文 所以其實只是要確認他有看懂題目
→ angelofdeath: 問的是什麼
推 LeonYo: 聽起來是很棒的工作~ 應該不多見吧?
推 sushima: 推樓主的用心回文^_^ 順便分享一下自己接過的伴讀case
→ sushima: 。其實，我多數接任的伴讀案件中，學生程度泰半不夠好
→ sushima: 也不差，就是缺少自己融會貫通的能力。於是，我的伴讀
→ sushima: 案件默默增多。有的是國考生，年紀都比我長些，我為其
→ sushima: 安排讀書計畫，指導閱讀策略的簡單概念。有些則是短衝
→ sushima: 的學生，與國考生相似的模式，不同的是多些人道關懷。
→ sushima: 也曾帶過一個從國小到高中都只請伴讀師的孩子，因為學
→ sushima: 習自主管理，以及浸淫於老師陪伴氣質的環境中，是家長
→ sushima: 認為重要的小事。真正的伴讀案件其實不少，不過更多的
→ sushima: 是誤將家教作伴讀的家長，和無法通透伴讀做法的老師。
→ sushima: 以個人經驗為例，往往只有前三的課堂，需要引導和建立
→ sushima: 秩序（讀書計畫也是一種秩序），後來則是真正的全時在
→ sushima: 做自己的事。多數鐘點落在1000～1500/3H之間。
推 teamwork9453: 謝謝你認真回覆，我想我只是寫出部分內容所以導致你
→ teamwork9453: 在理解上的見解比較不同，不過也很謝謝你的見解，會
→ teamwork9453: 多用心的！-3-3那一段僅是舉例，做了很多的複習和例
→ teamwork9453: 子給他，或是一課的英文單字，要他背卻拖延了一個多
→ teamwork9453: 我想我比較難接受的是態度，而非不想教他，沒想像的
→ teamwork9453: 那麼慵懶，感恩。
推 teamwork9453: 謝謝你不吝的指教！
→ math999: 果然是搞笑藝人
→ xubpcl: 不太懂樓上m大的意思，請賜教。
推 vernes: 這篇回答的很認真 ~