[求助]學生理解力不佳或是不認真

[keroro5201 (K)]

各位前輩大家好，小弟目前是剛入行約一年多一點點的菜逼八。
原本的教學都還蠻順利的，但今年暑假，透過以前的同學，接了一個高二的物理家教。
當時聽我同學說，該位學生是縣市的前三志願學生。
也因此，我本來很放心，認為他應該可以跟之前的學生一樣。
但這幾個月下來，卻發現他吸收力似乎沒那麼的好。故我有稍微調整我的教學方式。
除了把我上課的東西整理下來給他之外，我也會把我覺得每一個章節比較特別的題目
當作範例，解給他看一次。也些章節他因為感覺還是很不熟悉，我甚至有幫他在上了
一次。
But，明明前幾個禮拜才交過，或甚至是上禮拜才提過的公式，他竟然記不起來(我明明有
交代過他就算不懂證明的過程，只少要背起來要會用，但他沒有QQ)。
除此之外很多題目，大家看到題目可能就會知道要用哪幾個公式，但他卻要想很久。
後來有一次，我問他的讀書習慣，我聽到他的方式後，覺得實在不是很好。他說他理科
就是狂做題目。因為我有開放讓他line我問問題。有時候，明明是相同類型的題目，可能
只是敘述換了一下，他就會又卡半天。除了這個之外，我還有問他說平常生活中是否
有什麼樣的休閒。但他卻回答我，他說他很認真讀書，他說他覺得他除了讀書外，沒有啥
事可以做了0.0(但有些該背的公式卻還是很不熟QQ)

請問各位前輩，這樣個案例該怎樣處理QQ
謝謝大家。

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※ 編輯: keroro5201 (61.230.90.96), 09/23/2016 02:11:16
推 DKer: 覺得是死背答案沒有試著理解「為什麼」造成的
→ DKer: 可以試試解題的時候讓他自己分析題目、思考解題策略
→ DKer: 卡住時盡量用引導的，少直接給答案
謝謝前輩的回覆，但是我後來在解題或著是檢討題目時，我會丟問題問他的想法(例如：
在解上拋的自由落體會需要多久的時間回到地面，我會先問他到達最高點時候的速度
會是多少，他會回答0，然後接著我問時間，他有時候就會停頓了。如果算出時間，我問
他要怎麼知道最高點離地多少公尺，他一樣要會頓著)。請問前輩這樣的案例該怎樣解決
謝謝QQ
※ 編輯: keroro5201 (61.230.90.96), 09/23/2016 23:54:03
→ DKer: 感覺像是最高點速度0也是背來的，試著帶他補足拋出後到最高
→ DKer: 點之間發生了什麼，物體一邊向上飛，速度一邊如何跟著變化
→ DKer: 帶著他練習使用背過的2~3個運動公式把運動細節推出來
→ DKer: 可以問他解釋「為什麼最高點的速度是0」來開啟討論
再次謝謝前輩，我下次上課會試試看的。
※ 編輯: keroro5201 (61.230.90.96), 09/24/2016 00:51:53