Re: [求助] 不知道該怎麼教了QQ

[oodh (oodh)]

※ 引述《Juli013 ()》之銘言：
: 問問他有沒有特別需要我幫他加強的地方
: 他只說 基本上全部的單元都不會
: 所以我就開始一個一個單元 從基本的移項開始教
: 但是我跟他相處了幾堂課之後發現
: 他似乎是理解能力(?)比較差
: 雖然看起來每個字都看得懂
: 但卻無法理解整個句子的意思

: 讓他自己試著做做看的時候 就不會了
: 例如最近在教他機率與統計(因為他要考段考了
: 他都看似知道要怎麼算每一個統計量


只講數學的部份，而且我也只能就你目前說的作推斷

這看起來是「長期數學沒有在學」的後遺症；
不是算得快算得慢的問題，而是「沒有習慣想」 -- 更正確地說，是「猜得太快了」


我舉一個我遇過的例子，我問學生一開始有1隻細菌，每一天它的數目會變兩倍
我問一天後有幾隻，他說2，然後我在紙上寫下2
兩天後有幾隻，他說4，我問為什麼？ 他說就是2再乘以2，然後我寫下4
然後我又問那三天後有幾隻，
他看了看紙上的2和4，先回答「6」然後又很快地說「不是，呃……是8」


也就是說，他會算，
但他的大腦已經有很強的「神經連結」要促使他在第一時間就去猜答案
為什麼呢？
我的猜測，是因為國小數學一開始很簡單，讓他們習慣了「快速反射答案」；
後來在數學變難的過程中，他們並沒有被正確地教導「每一個運算，都要有道理」
每次寫題目，都只是「猜猜看會不會是 "用這個、除那個"」也許會猜對、也許會猜錯。
也就是說，他們不是學了九年數學，而是看了九年的「機智問答」

一個常見的現象就是，每一章的一開始，因為會有很多邏輯單調「計算練習」
所以他們可以快速判斷「哦，是這個除那個」而答對率就會高很多
然後章節到了中斷，分數就慘不忍睹

你要說他「基礎的會」嘛…… 我很懷疑，一開始答對很可能只是猜的，
但也很可能「概念是有聽懂」沒錯
但總之，沒辦法把數學知識在該用的時候拿出來、正確地使用，是不能算學會的。


後來，終於遇到了一個，能把他教會的老師、他真的會了之後，
就要開始「與過去的自己為敵了」
這是個很艱辛的過程，對學生而言、對老師而言都是

老師會覺得很挫敗
「奇怪，我明明教會你了，你為什麼不把學會的東西拿來用，要亂加？」

而學生因為一直錯甚至會懷疑自己沒有學會過
因為看到題目，他第一時間腦中閃出來的是一個瞎算的方法，
至於老師教過的思考方式呢？  「沒連結上」

你再重講一遍，他會回想起來「對啦，這個我學過」但下次要算時又不見得就會用。

而且因為寫題目時想不到該怎麼寫才是對的，所以作業常常不寫或瞎猜。


最後說到「要怎麼教」這回事；目前我也只有「支持性療法」
因為歸根究柢，是他要逐步把「快速答出答案」的習慣
轉換成「每一步都去想「我學過什麼」」、要有理由才寫下去
這是數學的基本，而他缺少這種基礎。

但就是我說的，這過程不輕鬆。
老師要一直提醒學生「你會，你缺的是去把它想下去」

然後每一步都要問他「為什麼」不論他答對、答錯都要
重要的不只是確認他「真的會算」
更重要的是，要讓他知道「本來就是，每一步都要明確知道為什麼」

要鼓勵他問為什麼、他沒問的你就問他


然後，所有人都必需有耐性，這樣的學生，成績不會一下子就突飛猛進的。
不只是老師對學生，包括學生對老師、家長對老師 都要有耐性。

適度地對學生說明他的情況，讓學生覺得你瞭解他、讓家長覺得你有想法，
會提高他們的配合度；

但如果最後不成，家長不能接受成績、學生耐不住性子，
或是升學考不理想、沒高中唸而打算中斷上課。
那也是沒辦法的事，你把你該做的做到就是了。

--
有熊老師陪你教數學               (影片放在youtube頻道)
YouTube 頻道
http://www.youtube.com/channel/UChi0FIp45pS48dlOUH2U4WQ/
Facebook專頁
https://www.facebook.com/Teacher.Koala
歡迎前來分享教學心得 (也可以來問問題喲~~)

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 61.226.218.106
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/tutor/M.1492683212.A.A83.html
推 kklibra: 這篇很棒
推 yihsuan29: 寫的好好哦!! 看了心有戚戚焉!
推 s5813802: 推
推 s5813802: 教高中的也遇過類似問題 逼他先聯想學過的概念再寫真的
→ s5813802: 有用
推 marra: 突然發現，有"熊"老師，是無尾熊(Koala)耶！XD
對啊，我有一隻熊，從我5歲到現在了... ^^
推 Juli013: 非常謝謝你!!!
推 olioolio: 同感。國中理化時還算能猜到答案，高中物理化學就會直接
→ olioolio: 爆炸（把科學計算當做數學應用題來看的話）
→ olioolio: 有時間真的就跟他慢慢磨，沒時間就只能處理記憶性的部分
推 nick40317: 推 看了感觸很深
推 DearDaniel: 大推
推 a8467135: 推，我現在的學生就是這樣QQ
推 AtDe: 這篇很棒!!大推!!
推 sandy50315: 說得太好了！有時候問學生問題 明明回答是對的 我再
→ sandy50315: 問 確定嗎？他們就馬上猜另一個答案
我剛教到的學生也會這樣，一問就換答案，
到後來他們知道我「對也問、錯也問」就會先問我「那你先說，我的答案對嗎？」
但我不會理他
 我會再強調一次「你知道為什麼的話，你就知道你是對的；
                 你不知道的話，猜對了也沒用」
 有的時候他們會說「哈哈，那我一定是對的 -- 我只是說不出來為什麼而已」
 但其實他跟本就是錯的
推 a801222z: 受教了
推 gwendless: 讚，但若遇到積習難改、懶得想，又剛好在注重升學、拼
→ gwendless: 進度超前的私校學生，那種感覺真是無語問蒼天。
對，私校，然後基礎不好、而且「亂猜」的習慣改不了的學生最麻煩

有的時候就學生就像有癮頭一樣，明知道自己是亂猜的，但他一但猜下去了
你教的他反而一丁點也想不起來了，
就像在抗拒想起來一樣 -- 但他又沒有惡意

你怪他，只會讓他覺得自己怎麼那麼笨而已，但他又不是真的笨……
然後一直在「重教，就會跟不上進度 / 不重教，後面怎麼學」之間猶豫
那真的讓人很無力。
※ 編輯: oodh (27.105.197.97), 04/21/2017 00:17:00
推 cccruru: 推
推 UrPlAmVes17: 推！我也遇到同樣問題正在修行中><
推 jameschiou: 哈哈 我在教的時候最常說的就是不要猜跟為什麼xD
推 c14871083: 講到心坎裡，大推專業文！
推 andrew006: 推～
推 bloedchen: 大推！！
推 flypanda: 心有戚戚焉,尤其是私校又懶得想的,真的很無解...
→ flypanda: 尤其台北某私校還考四次段考的...幾乎沒時間慢慢磨
推 sandyishan: 推 常常遇到那種加減乘除都給我猜的 我說都被你猜完了
→ sandyishan: == 我覺得有些學生真的不習慣「思考」
推 CHENGMING: 好文 推！
→ CHENGMING: 其實很多學生，在遇到加法單元，就把題目全部加起來。
→ CHENGMING: 遇到乘法單元，就數字全部乘起來。他們都省略了思考的
→ CHENGMING: 步驟了，只為了快速的求出答案。
推 abc33211: 請問大大，依你經驗，學生通常要多久的適應期後才能突
→ abc33211: 破？有時候家長比學生還心急怎麼辦…
→ oodh: 很難說，看天資，看心結，也看學校有沒有適度要求寫作業
→ oodh: 其實我一向是覺得，學生「有學懂」他自己發現和以前不同
→ oodh: 學生如果珍惜這個不同，主動說想要學，家長多半會繼續
推 brain1472000:
→ vivian0884: 推
推 yulien2226: 大推
推 Magiter: 會講到學生猜答案 就知道是專業的
推 sugar01: 說的太讚....QQ
推 N1T1U8ST: 推
推 ccm0916: 好文推
推 Eva0413: 推
推 wiggle1114: 太同意
推 smartddd: 說的太有道理 推
推 trent0924: 大推
推 liz52019: 推
推 jana0612: 推
推 teddy8806277: 優質文章
推 bernie90006: 推