[心情] FIRE難教的學生

[combine0415 (2015加油~)]

人生有很多的第一次，在數理教學滿十年的今年，剛剛FIRE第一個學生。

先抒發一下情緒，不知道是運氣不太好還是怎樣，

這兩年遇到的學生，整體素質明顯下降，問題跟狀況連連，

課後練習跟複習多數也都不紮實。

教書一直以來都是教一個心情，就是想幫每個學生做自我突破，

不管程度怎樣真的只有四個字，盡心盡力。

第一次意識到教到的學生程度越來越下降時，我開始用雙倍的力氣，

不但堂堂複習&抽問觀念，課後也用題庫光碟找題，

逐題挑選題目再做成一份符合學生程度的考卷當練習或下堂進行15分鐘左右小考。

這麼做以後，確實的幫到那些不自己認真複習的學生，

雖然累了點，但看到那偶然自信的笑容一切都還是值得的。

對我而言，程度好的教起來真的很過癮，但程度好不好並非塞選學生的標準，

而是學習的態度。

但這個不想教的學生，真的是磨光我全部的耐心…讓我不得不相信緣分這兩個字

委靡不振的讀書態度，用背題目的方式在學數理，

詳細引導概念後，下一秒問個雷同問題還能亂回答，

再引導一次，下一刻繼續講著沒人聽得懂的答案。


一種鬼打牆的節奏，一個用心被踐踏到底的感覺，

等級如此高的大魔王，讓我磨了半年還是不得不舉白旗投降，

真的懷念起過去那些認真向上的學生…

有老師也有這樣的經驗嗎?

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推 monkery: 10年1個 我是你的幾十倍欸 不過我不只10年拉
推 kuohungting: 我還是學生...但算一算也教六年了（不知道為什麼很
→ kuohungting: 少教到地方校名的第一志願XD)，我遇到的學生有一半以
→ kuohungting: 上都是文中提到的狀況，不過只有很菜的時候才比較崩
→ kuohungting: 潰，也因為他們讓我腦力激盪了不少方法對付他們就是
→ kuohungting: 了XDD我也火過學生，但通常是相處的態度問題，課業
→ kuohungting: 問題的倒是還沒
推 Eva0413: 幸福啊 我10年前的學生"大部分"都有程度跟不受教問題
→ Eva0413: 等到磨夠了 才開始出現可愛的學生
→ Eva0413: 我從來沒一開始就接到第一志願的學生 第一志願的學生都是
→ Eva0413: 我手把手帶上去的  我比較懷念那種很愛跟我聊天的學生XD
→ aegisty: 其實會請家教有一大部分不就是去補習也沒用嗎?
→ aegisty: 這種學生本來就可以預期這種情況會發生了
推 Boethian: 目前帶的學生也是這樣.程度不好.自己也沒有念書習慣
→ Boethian: 一開始也是滿腔熱血.希望可以帶他突破以往成績.但隨著
→ Boethian: 學生上課懶散不認真.以及學校飛快的授課進度.學生偶而認
→ Boethian: 真的小小進步也很快被消磨掉.教到最後有點徒勞無功的感
→ Boethian: 覺.不主動念書的小朋友真是身腦筋啊(歎
推 Boethian: *傷腦筋
噓 rhappyd: 如果他會自動讀書就不用請家教了
噓 nmnscha: 教書不是你的工作？真的覺得只挑好學生的心態不可取
推 Boethian: 我是覺得教書除了讓學生了解課本的知識.更重要的是讓他
→ Boethian: 養成念書的習慣.跟原PO一樣也是經過不斷的努力希望可以
→ Boethian: 讓他有正確的學習態度.但孩子就是態度散漫.更直接表明
→ Boethian: 就是不喜歡念書.所以才覺得困難.並非希望挑好學生教
→ Boethian: 樓上兩位正義魔人沒看懂推文也噓得太快
推 shyfox: 教書教的好跟學生想不想學習是兩回事
推 teddy9685: 請家教的話有兩種情況一種是同齡補習班已經幫助不大了
→ teddy9685: 想往更高層的知識學習，另一種是外面的都試過沒效果需
→ teddy9685: 要依照本身程度慢慢教起，一般遇到的情況都是後者多，
→ teddy9685: 所以老師的心態要調整好
推 anniea18: 最近也感同身受  自己光想突破但學生散漫 就算用200份力
→ anniea18: 氣也不夠 只能說 希望他們能遇到能力更好的老師來引導
推 isgoodto: 我每年都要FIRE2,3個