推 nogoodid: 有可能你的解法他其實聽不懂 11/25 19:14
推 nogoodid: 有時候老師自己覺得直觀的 其實要觀念夠好才會理解 學 11/25 19:15
→ nogoodid: 生一知半解的情況下 不一定能理解你心中的直觀性 11/25 19:15
推 sleepsnow: 數學解法百百種 沒有誰的最好 如果學生糾結於學校老師 11/25 21:20
→ sleepsnow: 的解法 首先我會請他說明筆記中的解法再算什麼 11/25 21:21
→ sleepsnow: 先了解學生是否有理解學校老師的教法 還是只是盲目跟從 11/25 21:22
→ sleepsnow: 如果學生只是盲從 我也會把學校的講法講一次讓他懂 11/25 21:23
→ sleepsnow: 再提出 我自己的算法 提供學生參考 11/25 21:23
→ sleepsnow: 有時候學生只是卡在觀念上的問題 點破觀念比較重要 11/25 21:25
→ sleepsnow: 題目的解法 我倒是沒有特別在意 11/25 21:26
→ sleepsnow: 有時候學校老師的解法比我好 我都當自己也上了一課 11/25 21:31
→ pickapicka: 所以原po看得懂學校老師的解法嗎?到底是抄錯還是解法 11/25 22:32
→ pickapicka: 不直觀?錯的話是錯哪裡?就算不直觀，也總可以解釋 11/25 22:33
→ pickapicka: 我反而覺得學生糾結是因為真的很想弄懂，不是在唱反調 11/25 22:35
→ wayn2008: 我會先以學校的解法解釋 再衡量是否教自己的方法 11/26 00:36
→ wayn2008: 要請學生用我的方法 我也會講解兩者的差異性 讓學生選擇 11/26 00:37
推 ruj9vul3: 直觀跟直接不一樣 多響少算 少想多算 11/28 19:20
推 goshfju: 這個真的看情況 11/29 02:03
→ goshfju: 如果你要繼續教他 建議先跟他要筆記仔細看下 11/29 02:03