[心情] 大學觀念和國中觀念的衝突

[GraceMa (HappyEveryDay)]

如題
現在回頭教國中才發現
其實很多出題為了配合學生程度所以不夠嚴謹
所以就會出現以國中觀念而言是對
大學觀念是錯的
或是國中錯大學對的觀念
今天我教的時候發現
我解一題目
以大學觀念講解
但回家看到國中觀念時發現他們不是這樣教的
我立刻line他和他解釋觀念的差異
但我覺得他絕對不會懂QQ
畢竟他學國中就不是很熟
所以應該也不懂我的解釋吧QQ
對於自己還不夠熟教材真的很難過
好擔心造成他的混亂
我想說下次幫他整單元教一遍
以免全部搞混
所以我想請問各位前輩
你們有碰過類似的情形嗎
會怎麼處理呢

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※ 編輯: GraceMa (223.137.104.190), 11/03/2018 19:32:44
推 Vulpix: 其實碰到的次數不多耶。問題最大的是質數還有因數倍數，其
我的主要是講理化的地方
大學說的比較“廣”
我現在好自責哦
※ 編輯: GraceMa (223.137.104.190), 11/03/2018 19:33:32
※ 編輯: GraceMa (223.137.104.190), 11/03/2018 19:34:03
→ Vulpix: 實也沒那麼可怕。-3, which is prime, is a prime integer
推 zealeliot: 要以國中講法講解，不然學生會維大利
→ Vulpix: , but not a prime number. 這是我自己給自己設下的限制，
→ Vulpix: 好讓定義能夠彼此相容。
推 marra: 可以舉實例說明嗎？
比如說作用力和反作用力的系統判斷兩力是否抵消
或是
鹽酸濃度很高會腐蝕人嗎
以及溫度高時，若為吸熱反應，反應向右嗎之類的
→ zealeliot: 國中概念要簡單化跟確定化，簡單來說就是不要想太多。
謝謝
※ 編輯: GraceMa (223.137.104.190), 11/03/2018 19:41:04
→ Vulpix: 不過簡單確定有可能跟正確牴觸嗎？我都是說；其實題目說的
→ Vulpix: 是blablabla，但我們體諒出題老師的辛苦。
例子在上面嗚嗚嗚嗚
※ 編輯: GraceMa (223.137.104.190), 11/03/2018 19:42:40
→ Vulpix: 你說的那幾個都沒有矛盾啊。
不，其實有矛盾哦
就理論而言
鹽酸濃度真的很高的情況下
手放進去是不會有事的（前題是手不流汗或是滲透）
例如蘋果和桌子，如果視為兩個系統，當然沒抵消，但視為一系統，就會變成內力，就會
抵消了
還有溫度很高的那個，我們教授上禮拜說不是，不過還沒解釋就下課了QQ
※ 編輯: GraceMa (223.137.104.190), 11/03/2018 19:46:37
→ Vulpix: 1.看系統大小。內力抵銷，外力不抵銷。
但國中題目系統範圍很少定義
通常直接問兩個力是否抵消
，還是他們考卷的問題(?
我記得我以前國中寫起來問題沒那麼多啊QQ
※ 編輯: GraceMa (223.137.104.190), 11/03/2018 19:47:56
→ Vulpix: 2.觸碰濃鹽酸會灼傷。3.不知道，但如果是加熱吸熱反應，而
→ Vulpix: 且有足夠反應物，那淨反應向右進行。
→ Vulpix: 鹽酸？你的鹽酸沒有水嗎？那就是HCl(g)，嗅嗅他會刺激呼吸
→ Vulpix: 系統喔。
→ Vulpix: 不過這東西我們不會稱呼他叫「鹽酸」，而是氯化氫氣體。
嗯…我上禮拜分化教授是這樣說的…？
那我再查查
推 opeminbod001: 你舉的例子都跟國中沒啥牴觸啊
其實我的點是在於題目條件不夠“明確”
造成的衝突
話說我也有幫他講解歷史
但我發現他的講義寫中法戰爭中國戰敗
但我翻以前的課本和上網查都說中國贏（難得贏Orz)
到最後找到了很鄉愿的答案
軍事上的勝利，政治上的失敗
所以到底誰贏啊Orz
※ 編輯: GraceMa (223.137.104.190), 11/03/2018 19:59:47
※ 編輯: GraceMa (223.137.104.190), 11/03/2018 20:00:34
※ 編輯: GraceMa (223.137.104.190), 11/03/2018 20:03:10
→ Vulpix: 1其實很麻煩喔。牛三畢竟是(有前提的)定律，所以有強版、
→ Vulpix: 弱版，甚至有些情況連弱版都失效。但國中學的就是強版。
嗯嗯
畢竟我是生物相關科系
這邊可能真的不夠專業
真的很感謝板友
※ 編輯: GraceMa (223.137.104.190), 11/03/2018 20:05:38
→ Vulpix: 其實鹽酸你可以做實驗，豬肉+HCl(aq)12M會發生什麼事？
→ Vulpix: 寫12M是因為市面上買到的濃鹽酸基本都是這個規格。
我們的老師強調“理論”會沒事
但在拿起來的時候
會因為身上殘留的HCl導致腐蝕
所以難以觀察Orz
謝謝您的分享！！！
※ 編輯: GraceMa (223.137.104.190), 11/03/2018 20:27:15
推 gwendless: 我會反過來丟問題給孩子想，這樣定義會不會有問題。懶
→ gwendless: 得想的就是可以簡單帶過，給他嚴謹定義會適得其反。
→ gwendless: 一個例子是高中指對數，我們都知道底數為負時是個定義
→ gwendless: 不完好的炸彈。但定義負的底數為何不完好可以由他咀嚼
→ gwendless: 一陣再來決定如何深入。
→ gwendless: 問到這裡還能繼續跟老師才值得花時間給他建立更底層的
→ gwendless: 概念。
→ gwendless: 忘了說上面是指對數或實指數
喔喔喔喔喔
謝謝大大
太棒了！！！！
※ 編輯: GraceMa (223.137.104.190), 11/03/2018 20:37:05
→ Vulpix: 我是看學生程度和目標。目標與該學科愈近，就會要求學生
也非常感謝大大
感謝您陪我討論了這麼久
這個板真的太溫馨了！！！
※ 編輯: GraceMa (223.137.104.190), 11/03/2018 20:44:55
→ Vulpix: 更嚴謹細緻地去思考問題。不過國中題目有時候真的要顧慮
真的很感謝（土下座
※ 編輯: GraceMa (223.137.104.190), 11/03/2018 20:45:41
→ Vulpix: 出題老師的辛勞/無能。(看當下是該稍微批評一下還是激發
→ Vulpix: 學生的銅鋰鋅。)
哈哈
藉由同仇敵愾拉近距離嗎www
※ 編輯: GraceMa (223.137.104.190), 11/03/2018 20:46:40
→ Vulpix: 當一張考卷有1/4的題目被我說「出得不好」的時候。
→ Vulpix: 不過國中題有國中的解法，可疑的選項先放著，先找肯定是
→ Vulpix: 答案的和肯定不是答案的。
推 danny78317: 函數啊～
推 opeminbod001: 看起來是個很認真的老師啊 我大多會解釋完整正確版
→ opeminbod001:  若學生無法理解就讓他用他那個程度的方式學習
推 royant399: 我教英文，有跟你類似的困擾，現在做法是會跟學生提現
→ royant399: 況（考試英文跟實際外國人的用法之類），但教現階段考
→ royant399: 試能應用的為主。學生都能接受，也會建立起到下一個階
→ royant399: 段學習內容可能會和過去微調的觀念。給你參考^_^
→ IcecreamHsu: 我傾向只教學生該學的內容 教太多只會造成學生混淆而
→ IcecreamHsu: 已 如果對方有興趣那是另外一回事
噓 phterm: 你說的大學觀念，不過是課堂上教授說過的幾句話而已
知識的殿堂還需要我慢慢摸索才能窺探到他的奧秘
推 qozxcv: 樓上中肯
推 kevina10303: 樓樓上中肯
推 aegisty: HCl濃度很高所以放進去不會解離不會有事?
→ aegisty: 別鬧了，你可以試著放看看
推 marra: 樓上 XD
畢竟是理論啊！沒人會嘗試的www
※ 編輯: GraceMa (114.136.20.201), 11/06/2018 01:52:48
推 phterm: 幫你推回來 國中的觀念或許沒那麼嚴謹
→ phterm: 但也沒有什麼觀念是錯的，按部就班慢慢加深而已
→ phterm: 作為一個老師，尤其是一對一的家教，可以視學生的程度
→ phterm:  給予適當的觀念，而不是執著在國中跟大學觀念不同
→ phterm: 加油吧，老師
謝謝前輩！！！
※ 編輯: GraceMa (140.112.25.121), 11/06/2018 13:56:39
推 zealeliot: 買塊豬肉放進高純度鹽酸看看就知道會不會有事了吧，話
→ zealeliot: 說回來有事的定義是甚麼?
推 marra: 哈！啥是"有事"？！XD
推 pickapicka: 教授會說，完全乾燥且「完整」的手指沒事，豬肉的切
→ pickapicka: 面沒有角質層保護且「不乾燥」，會有事
→ marra: 皮卡！皮卡！XD
→ Kimg: 你的觀念...咳咳...
→ lipid: 教授隨口說，你不要當真，鹽酸國中有教，氯化氫溶於水
噓 drinkmywater: 觀念是不會抵觸的 通常覺得抵觸也是自己沒搞清楚狀
→ drinkmywater: 況 如果改成說國高中出題不夠嚴謹那才是正確的吧