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本身是教數理科為主。 一個是小學生(小五) ,另一個則是國一生。 先說小學生的問題好了,我上他課大約是從暑假到現在,將近五個月左右的時間。 最近剛期中考試完,結果考出來才7X 但另一位小學學生則滿分,確實這位滿分的學生本來就比較聰明,而成績不理想的這位就 是本身程度比較差一點,不知道是不是教學上有什麼問題。 家長前幾天跟我談,說她好像比較不擅長要變通的題型。 第一 我在帶她的時候也發現同樣的問題教了至少五、六遍,換過好幾個方式跟他說,每次都說 她懂了,但遇到一樣的問題,還是寫不出來。 我會請她用自己的方法先做一次, 但通常她的方式就是土法煉鋼, 比方說找200-300之間6的倍數,就真的從6、12、18慢慢開始算。 感覺是還不太能理解加減乘除的意義。 還有換個說法,但一模一樣的概念,她就不會了,感覺也是有點在背題目。 第二 她很常計算錯誤,我覺得會計算錯誤很大的因素是對數字的敏銳度低,或是判斷2或3的倍 數也不能馬上反應出來。 另外是她也滿粗心的,後面多位數的零做乘除也在考試現場忘記要補零之類的,或是多位 數的乘法對位對錯。 這樣解決方法只有多練題目嗎? —— 再來是國中生, 我接這個大約兩三個月(從開學) 家長當初就說她可能以前的數學就是用背的。 常常小考都是30、40分 答題速度很慢 我也發現,國中有許多用到小學概念的東西她也不熟練(因、倍數等)。 現在在教一元一次方程式之中的列式, 例如一個應用題是5x個組員分三個小隊, 每一小隊有幾人之類的 她就會寫 5x (除的符號)3 人 而不是(5/3)x 人 明明我們在列簡式那裡 也練習過一堆這樣的題目了 _ 另外就是我感覺她的個性比較粗枝大葉一點,也是一樣很容易粗心很容易算錯。 加上她常常題目不自己想,試著動筆去做就說她不會,也讓人很灰心。 作業也常常沒做 也是找不到讀書意義的典型國中生(? 我自己確實常常會覺得,我好像不管再怎麼苦口婆心也沒用,畢竟自己也是個不愛唸書的 人 是因為輸不起加上有想做的事情,才開始唸書。讀書可能或多或少就是需要一個動力與契 機,在他們這個年紀真的很難理解這件事。 所以我不是個太嚴厲的老師,但好像導致學生也沒什麼在理我說的話,他們並不是不乖, 是覺得就算作業沒寫,或是偶爾發懶我也拿他們沒轍。 還有我以前老師(國中、小)都會很嚴格的要求我們算式過程要寫清楚,單位標示好等等 的,尤其是二元一次方程式,哪一式是第一式、第二式等都會被要求要完整寫出來。 但不知道為什麼我看他們的作業好像都沒有這樣要求,我個人覺得把這些寫清楚非常重要 且幫助很大,但他們也習慣成自然過程隨便寫寫也會被算對,想請問這是常態嗎? 成績一直拉不上來,真的不知道如何是好? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 219.71.212.222 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/tutor/M.1541781302.A.193.html
Vulpix: 最後一段,很遺憾,那是常態。大學學生也一堆這種人。 11/10 10:34
Vulpix: 既然輸不起和目標對你有用,你可以先讓學生產生這些感情。 11/10 10:35
Vulpix: 是你自己走過的路,比較容易掌握。 11/10 10:36
marra: 就"拿他們沒轍"的部份,我個人認為,一切都是"制約" 11/10 13:43
marra: xx 11/10 13:43
marra: 我昨天才在train一個四歲的學生(教了約兩個月),能制約成功 11/10 13:44
marra: ,後來就是一路順風順水…不成功…?(我目前還沒遇到過。 11/10 13:44
marra: 有碰到再來分享) 11/10 13:44