[求助] 高中英文單字需補充到什麼程度

[future534 (mei)]

一直以來都有在思考，

就是教高中單字的時候，一個字該補充到什麼程度，

包括用法、搭配詞、詞類家族變化等等……

舉例說，

adapt(vt.)適應(新狀況)，適合(新用途)

課本就配上一個例句。


以學測來說，我在思考需要補充到什麼程度，

查過字典，這個字完整的用法補充，可能還有:

adapt...介系詞用 to

詞類變化有(n.)adaptation,(a.)adaptable,(n.)adapter

字詞搭配-->adapt onself to new manners, customs etc.


我會有點搞不懂要塞給學生多少，

塞多塞少對學測的影響是什麼?


覺得自己對高中的東西還是不夠熟悉 瞭解…

有挺多問題的xdd


我的學生是音樂班的，一週只有兩個小時的課，

事實上能帶完課文、帶單字的基本意思，把文法也講一講，就偷笑了…

不過，我還是會思考說，是不是我要趁講單字的時候，把這些補充的東西講一些，

但不曉得有沒有一個補充的範圍，像是adapt這個字，要把字典上的這些都帶過嗎，

雖然學測是有4000字的範圍限定了，不用超過，

但每一個字要認識到多清楚，

實在心裡沒底 冏，

也搞不清楚學生即將要學測了，她能考到什麼程度 orz


想請教版上富經驗的老師們，

我需要補充到什麼境界?

即使我的學生吸收不太了，但起碼我自己能有個底，

學生學到xx程度，未來學測可能會落在xx分，這樣的概念。

感謝老師們 <(_ _)>


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另外，

我發現我自己對adapt要配to 這個介係詞，這樣的概念都有點模糊了 冏

感覺好不足 T T，

請問老師們，是不是對這些4000單字，心中要明白總共有哪些用法該記?

感謝




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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 123.110.97.61
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→ opaque: 音樂班升學上英文學測成績還有幾間大學在意？
我也沒有很深的研究過...
不過好像有幾間學校還是有看的@@?
至少家長會在意，所以我想可能學測對他們仍然有影響


※ 編輯: future534 (123.110.97.61), 05/30/2019 20:14:48
※ 編輯: future534 (123.110.97.61), 05/30/2019 20:20:08
→ opaque: 單字補充自修的單字練習讓學生自己寫過去就當上過了，單字
→ opaque: 量跟閱讀能力在學測上比較實用，至少對均標到前標而言。
三民乙版的自修，我覺得單字練習滿少的，

以前用的遠東版還整理得比較多，所以我也沒給她補充多少 :P


→ opaque: 學測是4000還4500？
查了查，網上兩種說法都有，也不太清楚哪個對@@

→ opaque: 直接拿一年考古題讓學生寫，就知道他起點在哪，弱點在哪。
我可以請她寫，但我不曉得我看不看得出來 冏，可以試試

→ opaque: 學測文法題跟介係詞搭配不算多。
-->意思是，單字的基本意思、和閱讀的速度比較重要，

至於單字搭配詞，或其他具體文法是還好嗎，比重不高? <(_ _)>

→ opaque: 一週兩小時，你現在做的就很好了，剩下看他課後單字有沒有
→ opaque: 背，教的有沒有複習，但一週兩小時那樣只夠準備段考而非學
→ opaque: 測。
請問意思是…?
只夠準備段考...
來不及練習學測的考古題之類的嗎?

我實在不曉得怎麼安排時間才好，嘆


→ opaque: 其實第一次教都是在家把自修補充K一次，當場再裝自己早就
→ opaque: 知道的淡定啊~
XDDD，謝謝老師，這樣我心放寬了許多~
※ 編輯: future534 (123.110.97.61), 05/30/2019 20:33:20
推 ckhshooligan: 我是高二生想給一些意見 之後學測應該是到5500單 所
→ ckhshooligan: 以應該要再加一些 然後我自己大量做題的結論是我認
→ ckhshooligan: 為這些補充是必要的 希望明年學測15囉
高二生就上來看板了(驚?!)

推 focusy: 對程度好的當然就有本錢補充越多 程度不好的要有一個底
→ focusy: 老師要能夠知道 adapt在學測就是要考 "適應"以及"改編"
→ focusy: 程度再好一點的學生要告訴他 這兩個語意各要配什麼介係詞
→ focusy: 能夠多吸收的你就補充adapt/adopt/adept這三個高中混淆字
了解 (筆記)

→ focusy: 詞類變化程度不好的 你補充對他來說很痛苦 CP值不高
也是……

→ focusy: 我只會特別強調類似 consider/considerate/considerable
→ focusy: 這種很典型的詞變 但又完全不同語意的東西
→ focusy: 這些都能吸收的就幫同學拚作文 14 or 15級的關鍵
→ focusy: 低標均標前標頂標15級 都滿需要老師給予不同程度的資料
是…(遠目)
→ focusy: 有各種武器在手 你才能應付各式各樣程度的學生
→ focusy: 這些武器也許不是短時間就能獲得 我覺得比較快的方式
→ focusy: 大概就是老師也要去做各年的模考學測及指考題
謝謝f大，我會開始做的!!

→ focusy: 就是練到看到describe 你就要立刻想到prescribe subscribe
→ focusy: 幫助他們釐清這些超級愛考 但又有點困擾的字
恩恩恩

→ focusy: 我覺得厲害的學生能夠看到選擇題而答對分數
→ focusy: 但是老師 要能夠看到那個字 文法 片語 就能想到周邊的相關
了解 ^^" 我得磨一磨

→ opaque: 大考中心有歷年考試五標跟百分制成績對照表。假如是二升三
→ opaque: ，可以把目標訂在比還沒正式準備高一標，已有均標就以高標
→ opaque: 為目標。檢討考古題時分析失分位置的題型和原因。未達均標
→ opaque: 的先處理單字量不足。
好的，我先去研究五標和百分制對照表

→ opaque: 答錯原因不外乎單字量不足(看不懂或猜錯文意或選項)，語言
→ opaque: 邏輯不好(轉折語否定詞，閱測不會定位答案出自哪一段)，文
→ opaque: 法不好(時態與動詞變化介詞選擇，每個字都認得卻翻譯不出
→ opaque: 句意)。
→ opaque: 長期想教高中的話，最好自己把不0年學測歷屆寫了。至於單
→ opaque: 字是4000，45000，5500？只能說，高手沒在嫌單字太多的，
→ opaque: 視學生起點值而定。
→ opaque: 更正：10年歷屆
好的，謝謝m大

推 shyfox: 7000字只是基本，前端高中學生高中可以到托福雅思程度了
→ shyfox: 如果要以英文為業，想要教高中生好歹托福雅思要到個水準
→ shyfox: 然後把考題整理一下，大概就會知道短時間內衝成績要怎麼
→ shyfox: 規劃方向
※ 編輯: future534 (123.110.70.132 臺灣), 06/05/2019 22:15:02

謝謝各位老師用心的建議，受益了!

會回去好好努力加油的，感謝大家。


※ 編輯: future534 (123.110.70.132 臺灣), 06/05/2019 22:18:49
※ 編輯: future534 (123.110.70.132 臺灣), 06/05/2019 22:19:28
※ 編輯: future534 (123.110.70.132 臺灣), 06/05/2019 22:25:13