[求助] 到底怎麼幫助學生應付段考題?

[aegisty (桃型潛水艇)]

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我本人非數學系，但當年數甲比頂標多15分左右


學生目前就讀北市松山高中，目前高二

我認為是很認真的學生，但數學本來就是他的弱科

(他會考數學五科考最低)


目前是這樣的

小考都70~80左右

但段考時好時壞，壞的時候會掉到平均以下

有時候媽媽會"善意"提醒考得不太好


我目前是用翰林 階段式這本講義

通常簡單的題目確定他大概會以後，就會跳到後面的進階、中高級、

歷屆大考題 講解，個人覺得速度算蠻快的(約兩小時講完一章)

但學生在上課時好像也沒有聽不懂的跡象


我個人分析：

小考因為題目大多是廠商的題目卷，所以講義上找的到類似題目、

也講解過，自然考得不錯


但段考是老師自由發揮，或是不知道去哪找的題目

所以很多題目是講義看不到的

我認為他們題目不會難，但是很活


我覺得他主要問題是"沒看過"的題型，完全慌了手腳，不知道怎麼下手

他媽媽說要再出更多題目給他

但我覺得市面上的題目都差不多，這樣好像反而是在背題目，沒啥意思


每次段考前都會刷他們高中的考古題2~3年穩定軍心

+他們學校老師自己團隊做的講義(我還以為寫這本有用)

但還是常常炸裂

這種情況到底要怎麼幫助他比較好?


目前我是順應客戶需求買一本"段考王"要讓他增加題庫量啦

個人認為有點本末倒置了

但如果更著重原理講解又怕變"理論派"

實際遇到題目還是不會寫

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※ 編輯: aegisty (118.150.21.226 臺灣), 10/19/2019 17:41:00
推 Ericdion: 真的就是多刷題目，不過，是重刷一樣的題目把，觀念熟練
推 qwe123456460: 不要用講解的方式，讓學生自己練習寫，這樣每題都
→ qwe123456460: 像是沒看過的題目，可以學會自己去判斷題目，也不會
→ qwe123456460: 一到段考模擬考看到沒看過的就不會寫，或甚至說老師
→ qwe123456460: 沒教過
推 danny78317: 可以用對話式啊
 有考慮..謝謝建議
推 hld942614: 反問學生這題的思考邏輯是如何 並從中針對他的問題下
→ hld942614: 手 我覺得這比刷題目要來得實際
※ 編輯: aegisty (118.150.21.226 臺灣), 10/19/2019 21:56:05
推 tmcharvard: 除了刷題目，你可以想幾題(不用太多)不同章節但觀念可
→ tmcharvard: 融合在一起出題的題目，讓他做看看，找出他的問題
→ tmcharvard: 此外，他若有刷題，叫他把做錯的題目與式子寫在另一本
→ tmcharvard: 筆記上，看他是錯在那邊，或是像qw大或da大建議的讓學
→ tmcharvard: 生做看看，你不要用講解而改用提醒或互問式提示的方式
→ tmcharvard: ，這樣你也可以知道他是那一個關鍵卡住
→ tmcharvard: 另外，你能看到他段考考壞時他寫錯的部份嗎? 這樣更能
→ tmcharvard: 得知他考壞的原因是哪個點出問題
→ tmcharvard: 除此之外，判斷學生是什麼型的學生，一般小考或段考範
→ tmcharvard: 圍不大亦或是相關單元觀念較接近之範圍能考好的考生，
→ tmcharvard: 是小範圍考試考很好但大範圍不易有好表現的學生，若是
→ tmcharvard: 這狀況，帶大範圍如學測或指考題時盡量讓學生發揮，引
→ tmcharvard: 導他們去思考融會貫通，老師方反而用引導的方式會較好
→ tmcharvard: 少講多提示，或許會有幫助
→ qwe123456460: 推上面t大，超詳細
 真的超詳細，感謝t大
噓 math999: 慘。。
 真的慘
※ 編輯: aegisty (118.150.21.226 臺灣), 10/23/2019 10:32:46
推 j87: 松山高二 手上也有一個學生 這次考了92
→ j87: 我用TOP 跟互動式 還有試題挖挖挖 給你參考一下
推 j87: 學生是自然組的
慚愧，謝謝建議
※ 編輯: aegisty (27.246.7.101 臺灣), 10/24/2019 18:14:18