推 Ericdion: 我猜可能有找其他人試教，不然該怎麼解釋突然的轉變？ 09/12 20:20
推 Ericdion: 另外一個問題是，功課他有寫嗎？ 有寫再試試其他的教法 09/12 20:23
→ Ericdion: 沒寫就......就試試題目一直講，再看反應 09/12 20:24
→ Ericdion: 如果學生沒有學習的意願，通常不是我辭職，就是家長開口09/12 20:25
→ Ericdion: 建議先找新家教吧！ 09/12 20:26
推 YHank: 你經驗還太少，不管學生還是家長，對你態度昨天像恩人 09/12 20:29
→ YHank: 明天像仇人的怪咖小多得是，這個基本上根本稱不上不正常 09/12 20:30
推 zealeliot: 文章排版好滿，建議調整一下比例不然很難閱讀 09/12 22:35
※ 編輯: mao625 (101.12.73.11 臺灣), 09/12/2020 23:15:35
→ mao625: 我不知道他們有沒有另外找人... 但第一次去的時候學生有09/12 23:18
→ mao625: 跟我說我是他一個個面試者中看履歷挑來的 所以他剛開始應 09/12 23:18
→ mao625: 該算是覺得我有在及格線以上 這次的態度轉變真的是完全沒 09/12 23:19
→ mao625: 有預兆 因為上次上課結束也不是不歡而散 09/12 23:19
→ mao625: 我上週要他寫的功課我今天看他只寫了一題 但因為這週剛好 09/12 23:20
→ mao625: 是模擬考（可能有點關係？） 只是他今天在我跟他說回去可09/12 23:20
→ mao625: 以練習哪幾頁的題目就完全不回答 擺明了就是他不爽寫的感 09/12 23:20
→ mao625: 覺 09/12 23:20
※ 編輯: mao625 (101.12.73.11 臺灣), 09/12/2020 23:29:57
推 Vulpix: 本來以為是那種心情浮動很嚴重的，但看下來是感覺沒有很想 09/13 01:01
→ Vulpix: 認真學好的那種。我會試著開開玩笑說：「我解越多我就越來 09/13 01:02
→ Vulpix: 越厲害，可是功力沒傳給你啊……」 09/13 01:03
推 lordwill: 不要為了學生的學習態度感到挫折 09/13 08:18
推 hersnoopy: 有些家長為了鼓勵孩子上課剛開始可能誘之以利加上新鮮 09/13 11:01
→ hersnoopy: 學生會表現得較積極，開始上課後條件沒有持續，反而出 09/13 11:01
推 hersnoopy: 現了要求或限制，剛好又是模考期間可能還被禁制某些事 09/13 11:04
→ hersnoopy: 有時候就是情緒反應不一定與老師有關，加上老師與學生 09/13 11:05
→ hersnoopy: 還未建立深刻情誼，就只是排斥上課或發脾氣。 09/13 11:05
→ hersnoopy: 我會跟家長談上課難處，家長比我熟知學生狀況了解孩子 09/13 11:08
→ hersnoopy: 加上家長的配合或幫忙會比較順利，再適度與學生溝通。 09/13 11:09
→ hersnoopy: 但如果仍無法解決就會考慮彼此的適合性 09/13 11:10
→ hersnoopy: 不需要讓自己教得那麼不開心，不適合不表示不適任 09/13 11:11
推 lariat: 如果你沒察覺自己做錯甚麼事情 有時候 只是你們沒有緣分 09/13 22:25
推 qozxcv: 想太多，你教你的，不需要放太多情緒在學生上面 09/13 23:18
→ heroprince: 越想討好，反而造成反效果 09/16 02:48
推 sadlatte: 有時候是家長跟學生起衝突 比方說交換條件臨時反悔或者 09/16 20:34
→ sadlatte: 考試考不好亂罵人或者單純看你學歷好拿你跟學生比較也有 09/16 20:34
→ sadlatte: 可能 09/16 20:34
→ simonee0525: 感覺他從一開始就什麼都沒學懂 你又很愛問問題 久而 09/17 06:02
→ simonee0525: 久之就很煩 喜歡你的部分只是喜歡跟你聊天 09/17 06:02
→ simonee0525: 覺得不要再問他對新題目有沒有想法 而是問他你講得他 09/17 06:06
→ simonee0525: 到底有沒有聽懂 最好讓他有辦法再自己解釋一遍 09/17 06:06
推 shadowwind: 很明顯學生在生活中發生異變，感情因素、同儕糾紛、 09/17 16:18
→ shadowwind: 親子互動等等，不是妳造成的問題。也許妳是個認真的 09/17 16:18
→ shadowwind: 老師，但並不是個好的傾聽者，當下他需要的不是數學 09/17 16:18
→ shadowwind: 怎麼解，而是有沒有人可以聽他說。妳既然選擇專注在 09/17 16:18
→ shadowwind: 授課，就不用在意他是否態度改變，那不是妳可以置喙 09/17 16:18
→ shadowwind: 的 09/17 16:18
推 GGWP2014: 不想學不要學，老子直接走人...又不缺一個學生 09/17 23:37
→ mao625: 謝謝大家的意見～我決定下次上課先照著si大的不要問他有沒 09/18 22:12
→ mao625: 有想法而是問有沒有懂或者大概解釋我剛才是怎麼算的！至 09/18 22:12
→ mao625: 於傾聽的部分 因為學生基礎已經很不好了 而他又是聊天很 09/18 22:12
→ mao625: 難拉回來的類型 國三課業要兼顧複習和進度已經有點時間吃 09/18 22:12
→ mao625: 緊 因此可能非課業的問題會先從家長那邊問問！若是真的我 09/18 22:12
→ mao625: 們彼此都還是覺得無法適應 那就再說～ 09/18 22:12
推 tmcharvard: mao大...很可能就是他對你膩了...，學生對學校老師也 09/23 02:56
→ tmcharvard: 會如此，學生對老師失去興趣，會越來越不聽這老師的課 09/23 02:57
→ tmcharvard: ，hers大說的可能性很高，我想過可否是學生在學校遇到 09/23 02:59
→ tmcharvard: 狀況，但看你描述你們的互動，有問題他也可能會告訴你 09/23 02:59
→ tmcharvard: 才對，但卻讓人感覺他似乎對你的言語也沒啥興趣並有些 09/23 03:01
→ tmcharvard: 愛理不理...所以推想可能是失去新鮮感膩了 09/23 03:02