推 diego99: 搭配雅婷逐字稿,用說的也能作文啊。07/30 23:05
目前弟弟的情況是:他可以長篇大論的講,但是不太懂得怎麼講得精彩、吸引人
學校很明確的造句,看圖寫作,他就覺得題材他不喜歡想不出來怎麼寫
例如之前改成視訊上學,要拍一分鐘影片介紹圖書,他就滔滔不絕講了5分鐘還沒講完
用語音轉文字的部分,我目前也有和他口頭造句、故事創作(成效不太好)
當題材是我給他的而不是他自己想說的
他就會說:「讓我想想。」
(然後2分鐘後都講不出來怎麼講)
想到內容後很多字詞實際要寫就不懂怎麼寫(執筆意願低)
而且學校考試就是要你寫在試卷才有分
弟弟沒有學習障礙
不能跑去學校說我兒子要轉口試
推 diego99: 英文可以寫很多,而國文不想寫,他是不是覺得寫中文麻煩?07/30 23:47
→ diego99: 另外一個因素有可能是他覺得中文課的內容無聊。07/30 23:48
英文的部分,可能因為是會讀就會拼寫
中文你會讀也不一定知道怎麼寫
當然也是覺得麻煩
而且弟弟的英語水平是遠超中文
目前暑假,我和他討論上的內容都沒有使用課本、教科書
都主要是從他感興趣的題材入手(西遊記、科普文章、名人的勵志小故事)
他還會纏住,叫我不要走,多講一些
但是到了一些家長買的題目,也是初小會學的內容(各種句式、修辭手法...)
因為他意願低,已經大幅減少了題目量...上課很多時候都是寫一點點題目,就講一個故
事...
他的狀態是有兩個困難:
1) 想不出要寫什麼(特別是限制很多的規範題目)
如:小明一邊走路,一邊____?
弟弟:他就只是專心走路,一邊做其他東西會摔到(然後就不願意寫)
2) 寫中文麻煩
如: 伯伯_____地等魚上鉤
弟弟:(想了一分鐘)我覺得可以寫專心,哎呀,但是「專」我不會寫
我:那專心有沒有其他相近意思的詞?
(一分鐘後)
例如耐心?或者意思不一樣但也可以放進句子的詞?例如認真地?
弟:(苦瓜臉)全部都好難,我不想寫了
但是他閱讀理解能力是到達同齡水平
每天會做學校網絡資源的閱讀理解功課
媽媽也買了練習給他做
我不知道這個狀況會不會隨著他持續閱讀,識字量提升而得到解決...
很擔心他以後繼續寫作低分,影響自信心,越來越不喜歡動筆...
推 Howard2: 第一 台灣制式教育的受害者07/31 06:37
→ Howard2: 第二 童年過往負面經驗導致外顯行為無法社會化07/31 06:38
→ Howard2: 家裡經濟能力好 若是讀公立國小 可考慮轉去私立小學07/31 06:39
→ Howard2: 有些私立小學有引進較不同的教育理念跟模式 或許會適合07/31 06:40
→ Howard2: 這個問題可能不是家教單一人就可以解決的問題07/31 06:41
感謝這位大大的回應
其實弟弟背景比較特別,父母是港籍台人+其他國籍華人,以前是到處營商,生了弟弟後
就定居香港
母語算是國語、幼稚園是英語學校
因此他語言能力:英語>>國語>粵語
其實我覺得他的分數問題如果轉去國際學校/外國唸書就可以馬上解決
因為他的英文、數理能力在美國或以色列這種體制內會是很出眾的學生
我也有疑惑為什麼父母超有錢但是沒有讓他讀私立
但父母覺得念了全英/國際學校的話
中文水平可能會變得像「外國小孩選修中文」的程度
而父母仍希望孩子可以在母語/中文上有不錯的程度
目前只有在興趣班的選擇上,都盡量選擇開放探索型的活動(科學天文班、機器人+少量co
ding、樂高)盡量達到平衡
因為我真心喜歡弟弟,也和這個家庭建立了感情
我真的希望去幫助他發展潛力
而不是勉強塞他進體制框框內
但我也認同有些問題真的不是我一週幾小時可以解決...
我也有建議父母讓弟弟在國中時選更適合他的
推 qozxcv: 就只是個懶惰的學生07/31 09:21
感謝大大回應
家長的環境以前就真的不太重視「刻苦」「操練題目」
認識我之後就有點想複製我家類似軍公教的成長環境
作出許多改變(刻意營造全家閱讀時間、以前只會叫小孩抄寫不懂的字,現在會講解拆字
部首、每週圖書館變成固定行程)
不過弟弟家真的超有錢...
(但父母不會向他展示、炫耀,非常低調)
所以他真的沒什麼「我要努力拼機會、資源」的idea
所以讓他「變努力」,的確也是一個問題
大大有什麼什麼建議呢?
推 qozxcv: 從發問到內文就寫了三次聰明,但看不出來那裡聰明?07/31 19:13
→ qozxcv: 遇過家長都認為自己小孩聰明絕頂,但連最基本的算式都不會 07/31 19:13
→ qozxcv: 從小學就上左腦開發課程,結果到國中只會自創數學公式07/31 19:16
感謝大大回覆
小朋友在數理方面的確是有點潛質
例如沒教過的東西都可以推導出來
所以數學方面,他剛拿到三年級的書本
看一輪後已經能全對作業、考試題目
在steam/科學的興趣班也收到很好的評價
例如運用不同的原理去改良實驗/機器人
日常對話也常常舉一反三把大人說得無法反駁
(特別是這個年級的自然、科學
教的是通論 弟弟常常會用知道某些特例來反駁
也不是「永遠」「100%」都是這樣的
eg:書本:中午的時候太陽在頭頂正上方
弟弟:那要看你的緯度,如果你站在北極,太陽只會在你南方斜斜的照
而且因為時區的關係,大家都是時鐘12點,你站日本東和日本西的太陽就不是在正頭頂呀
....)
每個人對聰明的定義和標準都不同
當然這個弟弟不是到達奧數金牌諾貝爾獎的資質
但我認為超出同齡的水平
標題已刪除相關字眼
→ qozxcv: 我的建議就是讓學生好好打好基礎,別太多的誇獎讚美07/31 19:17
這也是我目前的方向,中文和他多看不同類型的文章/故事、甚至博物館海報、說明書都
可以拿來研究
再引導他去做一般的試卷
我自己是不太讚美弟弟的
不過他的家庭就比較多讚美他...
推 jonyj: 弟弟太real了,但卻要虛假寫在紙上的矛盾心裡我懂08/01 22:28
→ olaf242: 老師告訴我:作文如作人08/03 17:00
→ olaf242: 不用逼弟弟寫拿得到分的答案,但是應該要他多觀察"人"08/03 17:00
→ olaf242: 為啥家裡3人,媽媽不可以買13顆蘋果? 可能要送家教老師XD08/03 17:02
→ olaf242: 送2顆不好看,送4顆不合民情,所以送6顆,另外蘋果比香蕉08/03 17:03
→ olaf242: 可以久放,所以買的量不是一餐要吃完08/03 17:03
→ olaf242: 上面只是舉例。人人都在觀察人人, 試著想想別人行為動機08/03 17:06
→ olaf242: 可以變成貼心的人。 人類行為學是大數據科學, 正夯 08/03 17:08
感謝這位前輩的分享
今天我也跟家長聊了
他們雖然刻意隱藏財富實力
但偶爾透漏的貴氣實在無法完全隱藏...
因此弟弟真的不會去想「我要怎樣努力獲得什麼」
因此今年暑假因為疫情要留在原地
補習、興趣班、線上閱讀練習什麼的
弟弟就很不適應
我也跟媽媽聊了
媽媽覺得需要稍微逼他寫一些
「我以後也要向XX學習,成為一個堅毅、永不放棄的人」
這種考試式寫作
今天他給我看昨晚做的英文寫作
老師要學生寫關於暑假裡面一個特別的日子
(一般人都是寫,去主題樂園之類的吧)
但是弟弟的文章內容如下:(大部分翻譯成英文,保留部分詞語)
「今天我爸買了一個新遊戲給我,我等了一世紀(eternity)那麼久爸爸才買的,這個遊戲
很貴,要1 billion那麼多錢喔,just kidding,是300塊喔,我要玩10年那麼久,不是啦
,是玩1小時而已。但其實10年和1小時其實差不多而已,is that right?」
這是甚麼天地一沙鷗的靈魂寫法嗎QAQ
媽媽看完表示很頭疼
其實弟弟英文水平很好,但是他真的care老師會不會喜歡這些東西、對老師寫的語氣...
就真的自由奔放地寫...
唉,之後我會按家長要求去引導他寫出比較能拿到分數的內容了
O大的建議也很好,遇到很瞎的題目我會嘗試看看這個方法的
(他還有閱讀報告要寫,他大概會寫
「除了氣體液體固體以外還有plasma這個狀態喔,太陽的表面溫度和太陽的核心溫度就是
blabla...」
但老師應該是期待「這本書的名字是...,內容是講述主角XX和....經歷了......最後成
功得到.....
我最欣賞主角XX,因為他面對困難時沒有放棄,而是....,最後成功克服困難,我也要向
他學習...」這種的吧...=_=)
→ Jing1118: 好酷喔,英文寫作可以天馬行空,卻會糾結中文造句的現實08/04 17:14
媽媽那天聽到我翻譯弟弟英文寫作內容
覺得頭疼
怎麼會沒大沒小的跟老師這樣寫
推 pttnowash: 中文讀寫世界最難 他不會是正常的 這也證明智商普通08/04 18:39
推 SWTSunny: 其實我覺得中文不好的可能性比較高欸!08/05 11:09
→ SWTSunny: 之前在國外帶過一個小移民的女生08/05 11:09
→ SWTSunny: 中文可以正常溝通08/05 11:09
→ SWTSunny: 但要她寫中文學校的作業好像叫她去吃大便一樣08/05 11:09
感謝前輩回覆,弟弟情況類似
今天再去上課
結合這幾天找的教育資料和方式
弟弟是有進步了
※ 編輯: makotoyan (182.239.90.244 香港), 08/06/2021 17:04:32