君子知至學之難易──選擇師長必須慎重
【原文】
君子知至學之難易２﹐而知其美惡(3)﹐然後能博喻(4)。能博喻﹐然後能為師。能為師﹐然後能為長。能為長﹐然後能為君。故師也者﹐所以學為君也。是故擇師不可不慎也。記曰﹕“三王四代唯其師(3)。”其此之謂乎﹗
【注釋〕
１本節選自《學記》。２至學﹕求學、３美惡﹔這裡指天資的高下﹒４博喻﹕廣泛曉喻。５三王﹕指夏禹、商湯、周文王和周武王四代﹕指虞、夏、商、周四個朝代。
【譯文】
君子懂得求學有難有易﹐並懂得人的天資有高有低﹐然後能夠因材施教﹐廣泛地曉喻。能廣泛地曉喻﹐然後才能當老師。能當老師﹐然後才能當長官。能當長官﹐然後才能當國君。所以﹐當老師﹐也就是學習當國君。因此選擇老師不可以不謹慎。古書上說﹕“虞、夏、商、周四代三王﹐選擇老師都很慎重。”大概說的就是這個道理吧。
【讀解】
按照這一節所講的邏輯推演下去﹐最高和最好的老師是國君。這種看法似乎荒誕離奇。我們知道﹐商、周以來﹐歷代國君都是世襲的﹐幾乎沒有過教書匠當上過國君的事情。即使不是世襲﹐多半也是憑借武力或陰謀詭計當上了國君的。
無論從哪個方面說﹐教師與長官、國君都相去甚遠。官員和國君的人品、學識、眼光、修養、胸懷等等﹐未必能趕上教師。教師要為人師表﹐官員和國君大概並不太在乎這一點﹐關心的主要是權力和利益。
說選擇老師要慎重固然不錯﹐但千萬別把老師同官員、國君扯到一起﹐他們到底是兩股道上跑的車啊﹗為官有為官之道﹐為師有為師之道﹐實在不可同日而語。
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