9.說話訓練的課程安排，下列何者為正確且應該最優先執行？
(A)多樣性：每次教學至少選兩個因素來教
(B)發展性：根據孩童語音發展的順序，選擇先發展的教
(C)完整性：為充分學習，每次課程的安排至少兩小時，而不要分散在數天教學
(D)重要性：根據語音在日常生活出現的比率決定其重要性，出現率越高越重要者先教
答案是B
我是B跟D在選
請問為什麼D不行呢?
24.小英很害羞，上課不敢問問題。因此教師和他一起訂一個目標，只要他在一節課中能
主動問問題或回答問題二次以上，即可得到一張她最喜歡的貼紙。教師運用的是哪
一種增強策略？
(A)正增強目標行為 (B)負增強目標行為
(C)區別性增強低頻率行為 (D)區別性增強高頻率行為
答案是A
不能選D嗎?
謝謝老師解答~
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作者: pezvolante (思念無聲無息無日無夜) 看板: sp_teacher
標題: Re: [考題] 95教檢Q9.24
時間: Thu Apr 23 12:15:46 2009
※ 引述《akuei6 (Miss Underwater)》之銘言：
: 9.說話訓練的課程安排，下列何者為正確且應該最優先執行？
: (A)多樣性：每次教學至少選兩個因素來教
: (B)發展性：根據孩童語音發展的順序，選擇先發展的教
: (C)完整性：為充分學習，每次課程的安排至少兩小時，而不要分散在數天教學
: (D)重要性：根據語音在日常生活出現的比率決定其重要性，出現率越高越重要者先教
: 答案是B
: 我是B跟D在選
: 請問為什麼D不行呢?
B跟D都對，但是B優先於D
先發展的音當然是比較簡單的，後發展的則是難的
連簡單的都學不好了，沒有道理先教難的
當孩子有很多音都不正確，這些音在發展上的順序差不多
這時候才考慮D
或者當某個音對孩子非常重要（例如他的名字），也可以考慮D
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