※ 引述《logicerror ()》之銘言:
<戰勝讀寫學障>提到:
閱讀分成兩種:解碼和理解。
Dyslexia語音缺陷阻礙解碼,但高層次的話語、語法、語意獨立的。
(取得字音的單獨缺陷)
更常需要利用上下文來辨識,使得速度更緩慢。
大腦閱讀系統
頂顳系統(新手):字的分析、拆解、字母與聲音連結。
枕顳系統(快速):不分析,把字當作圖案快速反應。
即使在屏蔽字仍然有反應。
布洛卡區(緩慢):接近額葉,緩慢的分析一個字。
強讀者用後腦(枕葉),緩讀者用前腦(布洛卡區)。
沒有提到威尼克區,應該是把功能合併到布洛卡區中了。
查到主流的說法。
威尼克區是語言理解和聽覺記憶,布洛卡區是語言輸出。
https://reurl.cc/droXa2
http://doctor.get.com.tw/m/Journal/detail.aspx?no=403232
傳統認為語言功能的路徑如下:
語言理解: 語音->威尼克區
自主性語言: 威尼克區->弓狀束->布洛卡區
覆誦: 聽覺皮質->布洛卡區
閱讀: 視覺皮質區->威尼克區
朗讀: 視覺皮質區->威尼克區->布洛卡區
將威尼克區和布洛卡區功能獨立修正
個人將系統修正(猜測)如下,
頂顳系統(新手):字的分析、拆解、字母與聲音連結。
枕顳系統(快速):不分析,把字當作圖案快速反應。
即使在屏蔽字仍然有反應。
布洛卡區:語言運動區,語言產生。
威尼克區(理解緩慢,記憶提取快速):
語言感覺區,儲存、解釋所傳入的語言及聽覺記憶。
以下討論朗讀,可能有這些路徑:
1. 視覺皮質-> 頂(顳)系統(解碼) -> 布洛卡區
2. 視覺皮質-> 枕(顳)系統(圖像對應) -> 布洛卡區
3. 視覺皮質+前文記憶-> 威尼克區(理解) -> 布洛卡區
4. 威尼克區(記憶提取) -> 布洛卡區
其中1.頂顳系統雖然動得慢,
也會把解碼出來的訊息給2.3.,會拿訊息來修正或加速。
另外,還會有4.有點像是輸入法的auto-complete,直接拿記憶來補接下來的話。
唸中文字時,主要2.直接圖像提取字音。
1.用得很少,可能只要把一個個方塊字切開來就好。
但如果這個字似成相識,需要"有邊讀邊"的話,就需要1.分析資訊,
如果字不會唸,從前後文推敲就是3.,也就是用理解來猜,通常很慢。
路徑4.完全不用參考視覺資訊,缺字也可以順順店唸過去,靠得是記憶提取。
Deep dyslexia,就是1.的功能缺損。
通常有邊讀邊的能力會比較弱,或是發展較晚
在中低年級的孩子,需要注音輔助的話,會非常辛苦。
儘管2.沒有問題,但是但還是需要1.來將一個個文字拆開,
所以可能次序顛倒、速度緩慢或跳行漏字。
因為1.缺損,2.困難,3.緩慢,
經常用4.代償。
完全沒有解碼的情況,2.還是可以運作。
但話從一堆字要拆成一個個文字還是會比一般人慢。
在中低年級的孩子,需要注音輔助的話,就更辛苦了。
因為解碼永遠跟不上,
相似字出錯,看到鵝唸鴨,可能走路徑2.又得不到1.的輔助。
看到機唸車,可能是1.次序錯亂以致3.的心理詞彙提取出錯。
同意字代換看到美麗唸漂亮,可能是1.卡住2.,靠3.代償。
如果靠4.代償,就會指著唸還唸錯(多字/少字/代換字),甚至語意錯亂,
而且同一個地方錯五次沒發現問題,因為根本沒有經過視覺。
英文系統中,
枕顳系統參照頂顳系統就非常重要,dyslexia的解碼困難就會凸顯出來。
1.前後顛倒,唸出完全不存在的字母音,
像是on唸成no,jump唸成mump,very唸成hurry,是單純頂顳系統的困難。
2.型有點像,卻唸出更熟悉的字。
像是child唸成children,friend唸成different,way唸成away。
則是枕顳系統拿不到足夠頂顳解碼出來的資訊,胡亂提取的結果。
3.唸起來好像對也很順,但錯的地方無關原本的字形和字音。
像是,冠詞代換,近義字代換,介係詞代換。
,都像是威尼克系統衝太快,完全沒有參考視知覺。
若如上所推測,對於純粹解碼困難類型的dyslexia如果沒有改變教法,刻意練習解碼。
(推薦<字母拼讀直接教學100課>中的"慢慢念")
會造成更多的枕顳系統和布洛卡區/威尼克區的代償,頂顳系統更少有機會活動,
如果大腦用進廢退,頂顳系統可能隨著年齡不進反退。
這種弱讀者可能發展成快但錯誤率高,
是因為錯太多看不懂,而不是唸太慢看不懂。
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