Re: [新聞] 高中發起考招改革連署 大學校長打臉

[j0958322080 (Tidus)]

這邊確實不支持葉丙成教授的想法，以理工科來說，

台灣的高中課程其實跟大學普物課程差不了多少，

即使大學普物加入了微積分，但是多數的問題套個公式就可解決，

再者普物上需要用到的微積分其實多數在數甲有學到，

例如運動學的部分都只是簡單函數的積分，轉動慣量也是，

而下學期才比較需要用到指對數函數的微積分與三角代換。

而且高中必修學分過多，一周35堂課，扣掉空白時間也有33學分，

高中三年下來總共有198學分，畢業還要160學分，比大學還多，

其中必修120選修40，而選修中又有許多選修課被拿去上考試科目，

導致高中生根本沒有選擇的餘地，上大學後根本就無所適從。

完整高中三年的學習??說穿了也只有考試科目，其他的部分呢??

就以五大素養：德、智、體、群、美，台灣課程卻獨重智，

在國中也分成七大領域，但因為國中要考試，也只限縮在考科。

那上了高中，這個階段應該是由學生漸漸轉為為自己選擇負責任的人，

在高中開選修，除了多元學習外，也是讓學生有自己選擇的機會，

更重要的是，高中的選修課對現職高中教師更是一大挑戰，

畢業幾年後回去高中問問那些老師他們會什麼，

其實大多數也只剩下教課本或講義內容的能力而已，

說句難聽一點的，參考書如果內容與詳解都沒有寫錯，那自己看就夠了。

而在原文中提到學生自主學習的能力當然也很重要，

畢竟不是所有地方都會有人幫你整理好你需要的東西，你只要吞下去就好，

最後就是上大學的管道，至今還是有許多人推崇聯考的管道，

當然聯考有其公平性與方便性，但通常最簡單的方法不是最好的辦法，

目前主要是繁星與指考分發，每次講到這就有人說繁星可以走後門，

但是指考也可以走後門阿，我還看過有老師把小孩送去東南亞念高中，

回來用華僑身分加分的。

再來繁星的面試是要以價制量，通常繁星在選系時差異不會太大，

但是以指考來說，理工科通常會加考數乙跨商，甚至考十科也都OK，

而且指考分發可以填100個志願，繁星不含科大四技那些最多6個，

所以如果說你志向已經定下來了，你可以利用繁星去上你喜歡的科系，

如果志向還沒定下來，你也可以依照你的能力去選擇校系，這兩個根本就不衝突。

當然最後的問題點就是在於最後的行政作業，

不過我覺得這個可以依照統測的模式來運作，就一個考試成績，

不管甄試或分發都是用這個成績，但是已先甄試後分發為主。

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→ yeebon: chx64的1/2悖論真的很經典呢
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噓 yayahappy96 : 馬英九不是華僑加分別再亂傳了= =
→ yayahappy96 : 僑生另外有錄取管道，雖然相對起來也是容易很多
嗯我改一下
噓 ntnuandylau : 喔
※ 編輯: j0958322080 (49.214.226.91), 02/08/2017 23:21:03
推 lee457088   : 淦  說得好像繁星很容E
→ j0958322080 : 喔應該是申請才對啦，我一直以為現在只剩下繁星
噓 ggwp0808    : 第一志願以外的學校都很容易吧
噓 ckvirtue    : 普物用到的微積分在數甲有學到???你有唸過大學嗎？
噓 ckvirtue    : 還是你高中就有學多重積分? 普物上學期就會上轉動慣
→ ckvirtue    : 量會用到
→ j0958322080 : 轉動慣量又沒有一定要重積分，只是重積分比較方便
噓 a210510     : 普物跟高中差不多  ？？ 怎麼一堆人被當啊
→ j0958322080 : 怪我囉？
→ joshua049   : 普物要用的微積分真的沒很難啊 上面幾樓是在崩潰啥
噓 yayahappy96 : 普物被當是因爲一堆人上大學都不唸書吧= =