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◇ 洛克
◇ 伯恩斯坦
◇ 赫爾巴特:外在灌輸
◇ 福祿貝爾:"教育之道無它 唯愛與榜樣而已"
◇ 蘇格拉底:接生的隱喻v.s.雕刻的隱喻
◇ 麥克里蘭/阿特金森:成就動機理論
◇ 羅吉士(Rogers):學生中心模式
◇ 康德:主張知識的來源有二
◇ 考夫曼:攻擊行為區分
◇ 蓋聶:教學目標
◇
◇ 皮亞傑:發生認識論
◇ 皮亞傑:個體能發現事物...的表徵,來自於？
◇ 皮亞傑:語言發展論
◇ 皮亞傑v.s.布魯納
◇
◇ 杜威的教育理念
◇ 杜威的見解屬於何種主義？
◇ 杜威:要改變一個人要先改變他的( )
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◇ 柯爾伯格-三期七段論
◇ 柯爾博格-三期六段道德理論
◇ 柯爾伯格-道德發展觀點
◇ 蘇格拉底 詰問法
◇ 康美紐斯:最早在教科書上使用插圖的學者
◇ 赫威斯(Havighurst)的發展任務論
◇ Bloom's Taxonomy
◇ Sternberg-智力理論
◇ Tyler-目標的兩道濾網
◇ Thomas Gorden-教師效能訓練
◇ McWhirter-輔導工作三級預防體系
◇ Erikson-社會心理發展論
◇ Erikson-發展危機
◇ Erikson-理論
◇
◇ 教學基本模式的創用者
◇ 資訊處理論的主張者
◇ 心靈實體說
◇ 心理學說
◇ 教育社會學